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17.下列关于抗体、酶与神经递质的叙述正确的是(  )
①都具有专一性
②发挥作用后都会失活
③发挥作用都与糖蛋白有关
④产生过程都需要ATP
⑤都是内环境的成分.
A.①④B.①③④C.①③④⑤D.①②③④⑤

分析 抗体能特异性识别抗原,一种酶只能催化一种或一类化学反应,神经递质能被突触后膜的受体特异性识别;酶发挥作用后能保持活性一段较长时间,抗体、神经递质会失活;细胞内酶不是内环境成分,抗体和递质是内环境的成分;物质合成都需要ATP;细胞内酶不通过胞吐进行分泌,与膜流动性无关,抗体和递质都通过胞吐进行分泌,与膜流动性相关.

解答 解:①抗体能特异性识别抗原,一种酶只能催化一种或一类化学反应,神经递质能被突触后膜的受体特异性识别,①正确;
②酶发挥作用后能保持活性一段较长时间,抗体、神经递质会失活,②错误;
③有些酶属于RNA,与核酸有关系,③错误;
④物质合成都需要ATP,④正确;
⑤细胞内酶不是内环境成分,抗体和递质是内环境的成分,⑤错误.
故选:A.

点评 本题考查抗体、酶与神经递质的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是(  )
A.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
B.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果
C.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
D.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

8.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示.有关说法正确的是(  )
A.乙烯浓度越高该植物成熟叶片脱落率越高
B.可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
C.生长素浓度升高会导致乙烯浓度不断提高
D.生长素和乙烯对叶片脱落的作用完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.结合图形分析下列说法,正确的是(  )
A.若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构①
B.用显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物
C.若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构②
D.根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列植物激素或植物生长调节剂的应用,正确的是(  )
A.利用适宜浓度的脱落酸处理,打破种子的休眠
B.用适宜浓度的乙烯处理果实大幅提高产量
C.用一定浓度的赤霉素诱导没有萌发的大麦种子产生α-淀粉酶
D.浓度越高的生长素类似物溶液促进插条生根效果越好

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.人体对抗病原体有三道防线.下列相关叙述错误的是(  )
A.皮肤、黏膜和唾液中的溶菌酶属于第一道防线
B.第一道防线和第二道防线均属于非特异性免疫
C.这三道防线均不仅生来就有而且都具有针对性
D.体液中的杀菌物质杀灭病原菌属于第二道防线

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图所示有关下列结构的叙述,错误的是(  )
A.①结构既能加工蛋白质,又能合成脂质
B.⑤结构是细胞内唯一能合成蛋白质的细胞器
C.①与③间膜的相互转化体现了生物膜的流动性
D.②和④结构都具有双层膜,都能进行能量转换

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图甲是某细胞增殖和分化的概念图,据图回答下列有关问题:

(1)图甲A、B分别表示的是细胞分裂、细胞分化过程;图乙处于有丝分裂的后期.
(2)若图甲中e能合成血红蛋白,则b、c、d都不能(不能或能)合成,其主要原因是基因的选择性表达.
(3)若图甲中a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体,则说明d具有全能性.
(4)图乙中①和⑤两条染色体是经过分裂间期复制形成的.高尔基体与植物细胞有丝分裂中细胞壁形成有关.
(5)图丙为染色体组数目变化曲线,染色体组数目加倍为cd段.

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关组成生物体元素和化合物的叙述,正确的是

A.组成生物体的化学元素中,碳元素的含量最多

B.纤维素和多肽都含有C、H、O、N四种元素

C.活细胞的化合物中,蛋白质的含量最高

D.RNA由核糖核苷酸连接而成,也可以贮存遗传信息

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