A、不同点:①是动作电位传递,②是释放化学递质传递;相同点:改变细胞膜的离子通透性 |
B、不同点:①是静息电位传递,②是动作电位传递;相同点:改变细胞膜的离子通透性 |
C、不同点:①是释放化学递质传递,②是动作电位传递;相同点:改变细胞膜的流动性 |
D、不同点:①是动作电位传递,②是静息电位传递;相同点:电位的变化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、果蝇的体细胞内有2个染色体组 |
B、若果蝇的一个卵原细胞产生一个卵细胞的基因组成为AcXD,则同时产生的第二极体的基因型为ACXD、aCXd、acXd |
C、有如图染色体的是雌果蝇的性别是雌性 |
D、基因型BbXDXd的个体产生4种配子,比例为1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提倡慢跑等有氧运动是不致于因剧烈运动产生大量的酒精对细胞造成伤害 |
B、对于植物来说,土壤板结应及时进行松土透气,促进根系有氧呼吸,防止植物发酵 |
C、利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等,在控制通气的情况下,可以产生各种酒 |
D、包扎伤口时,需选用松软的创可贴,否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、破坏了细胞膜的结构 |
B、抑制了细胞内对钾离子的利用 |
C、破坏了细胞内的遗传物质 |
D、抑制了细胞膜上载体的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管编号 | I、充入CO2到饱和 | II、放入适量黑藻 | III、适宜光照 |
1 | - | + | + |
2 | + | - | + |
3 | + | + | - |
4 | + | + | + |
A、试管1、2 |
B、试管2、3 |
C、试管3、4 |
D、试管1、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、溱湖风景区的麋鹿是一个种群 |
B、种群密度是种群最基本的数量特征 |
C、群落的丰富度是指生物个体数目的多少 |
D、平坦的草地群落具有垂直结构和水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、死亡小鼠体内存在S型和R型两种细菌 |
B、S型和R型细菌在小鼠体内均可作为抗原物质 |
C、曲线ab段下降是由于R型细菌被小鼠免疫系统大量消灭 |
D、S型细菌的遗传物是DNA,R型细菌的遗传物质则不是 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、它们中的条都是以另一条为模板复制而来的 |
B、它们的形状、大小一般都是相同的 |
C、它们所含的基因都是相同的 |
D、一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物的生长素和人的胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 |
B、在绿叶中色素的提取和分离实验中,若只画一次滤液细线,结果滤纸条上的色素带重叠 |
C、使用适宜浓度的硝酸钾溶液观察到洋葱表皮细胞的质壁分离现象后,不滴加清水也能观察到质壁分离复原现象 |
D、研究土壤中小动物类群的丰富度时,宜采用标志重捕法 |
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