生物类群、物种数和生物量 | 调查结果 | ||
2007年(养殖前) | 2010年(养殖后) | ||
水生高等植物 | 物种数 | 13 | 5 |
生物量(湿重kg/1000m2) | 560 | 20 | |
浮游藻 | 物种数 | 11 | 20 |
生物量(干重g/m3) | 2 | 10 | |
鱼类 | 物种数 | 15 | 8 |
生物量(湿重kg/1000m2) | 30 | 750 | |
虾、贝等小型动物 | 物种数 | 25 | 8 |
生物量(湿重kg/1000m2) | 55 | 13 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、b点表示叶片既不进行光合作用也不进行呼吸作用 |
B、a点表示叶片不进行光合作用,但是进行呼吸作用 |
C、c点表示叶片只进行光合作用,不进行呼吸作用 |
D、曲线cd段光合作用强度的限制因子是光照强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变都是有害的,不利于生物进化 |
B、基因突变发生在DNA的复制过程中 |
C、只有细胞核中的基因才会发生基因突变 |
D、基因突变一定能够改变生物的表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可以采用样方法或标志重捕法进行调查 |
B、统计方法通常有记名计算法和目测估计法 |
C、有些小动物可借助放大镜、实体镜进行观察 |
D、季节不同,土壤中小动物类群的丰富度会不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、质粒上的标记基因可能会在基因工程操作中被破坏 |
B、限制性核酸内切酶能识别所有的核苷酸序列 |
C、利用细菌质粒构建的重组质粒不能用于真核生物的基因工程 |
D、受体细胞若能表达质粒载体上的标记基因,即表明重组质粒成功导入 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌产生的可遗传变异一般只能来自基因突变 |
B、染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 |
C、基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离 |
D、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍 |
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