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某生物兴趣小组偶然发现一突变植株,其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制],为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了如下杂交实验方案:该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示。

下列有关实验结果和结论的说法不正确的是(  )

A.如果突变基因位于Y染色体上且为显性,则Q和P值分别为1、0

B.如果突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P值分别为0、1

C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA或XAYA

D.如果突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P值分别为1/2、1/2

 

C

【解析】

试题分析:如果突变基因位于Y染色体上且为显性,XYA×XX→XX,XYA,则Q和P值分别为1、0,A不符合题意;如果突变基因位于X染色体上且为显性,XAY×XaXa→XAXa,XaY,则Q和P值分别为0、1,B不符合题意;如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA,不可能是XAYA,其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的,C符合题意;如果突变基因位于常染色体上且为显性,Aa×aa→Aa,aa,则Q和P值分别为1/2、1/2,D不符合题意。

考点:本题考查基因的位置和显隐性,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。

 

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培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是( )

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A.1/8 3/8 B.1/16 3/16 C.1/16 3/8 D.1/8 3/16

 

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普通甘蓝为二倍体(2n=18),通过育种得到四倍体。

(1)一般得到四倍体植株是利用试剂处理二倍体植株进行________分裂的部位,上述育种方法是____________________________。

(2)二倍体甘蓝正常减数分裂后产生的细胞,所含染色体彼此为________染色体。

(3)若减数第一次分裂前期同源染色体均联会,后期同源染色体分离,使得染色体平均分配到子细胞中,则四倍体甘蓝减数分裂后的细胞中染色体数为________条。

(4)实际观察四倍体甘蓝的生殖器官,减数第一次分裂时,前期多数为4或2条同源染色体联会,3条染色体联会或1条染色体单独存在的情况占少数;而中期则出现较多独立的1条染色体,且染色体总数不变,表明联会的染色体会出现提前分离的现象。上述情况表明:四倍体甘蓝减数分裂过程出现______________异常,导致减数分裂后形成的细胞中的染色体数有17、19、21条等,说明细胞内出现了个别染色体增加或减少的现象,使其育性________(填“正常”“减弱”或“增强”)。

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷(解析版) 题型:选择题

一对夫妇,妻子是镰刀型细胞贫血症携带者,丈夫不带该致病基因,这个孩子得病最可能的原因是(  )

A.孩子的造血干细胞发生了基因突变

B.孩子的致病基因一定来自母亲,属于交叉遗传

C.孩子体内的核糖体发生了变异合成了异常的蛋白质

D.孩子的mRNA发生变异造成的

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因重组的说法不正确的是(  )

A.生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因重新组合属于基因重组

B.减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换,导致基因重组

C.减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组

D.一般情况下,水稻花药内可发生基因重组,而根尖则不能

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷(解析版) 题型:选择题

DNA分子中一条链的碱基比为A︰C︰G︰T=1︰1.5︰2︰2.5,则其互补链中嘌呤碱基与嘧啶碱基的比为(  )

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科目:高中生物 来源:2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷(解析版) 题型:选择题

关于显性性状的下列叙述中,不正确的是(  )

A.显性性状是受显性基因控制的

B.具有显性性状的个体可能是纯合子

C.相对性状的纯合子杂交,子代F1显现出来的亲本性状是显性性状

D.具有显性性状的个体自交后代一定会产生性状分离

 

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下列有关化合物的叙述,正确的是

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