A. | 有染色体复制 | B. | 有同源染色体分离 | ||
C. | 有纺锤体形成 | D. | 有姐妹染色单体分离 |
分析 有丝分裂和减数分裂过程的比较:
比较项目 | 有丝分裂 | 减数分裂 | |
染色体复制 | 间期 | 减I前的间期 | |
同源染色体的行为 | 联会与四分体 | 无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 | 出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象 |
分离与组合 | 也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | 出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
着丝点的 行为 | 中期位置 | 赤道板 | 减I在赤道板两侧,减II在赤道板 |
断裂 | 后期 | 减II后期 |
解答 解:A、有丝分裂和减数分裂过程中都有染色体的复制,A错误;
B、同源染色体的分离只发生在减数分裂过程,B正确;
C、有丝分裂和减数分裂前期都有纺锤体的形成,C错误;
D、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有姐妹染色单体的分离,D错误.
故选:B.
点评 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对两者进行比较,并运用所学的知识对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是真核细胞和原核细胞蛋白质合成的场所 | |
B. | 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 | |
C. | 叶肉细胞中光合作用的光反应发生在叶绿体外膜上 | |
D. | 中心体由两个相互垂直的中心粒构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某温带地区在初生演替过程中两物种数量值的变化曲线,这两条曲线分别表示( )
A.A表示草本植物的种类数量,B表示整个植物的生物量
B.A表示整个种群的生物量,B表示草本植物的种类数量
C.A表示食肉类的种类数量,B表示食肉类的生物总量
D.A表示土壤中腐殖质总量,B表示整个植被中的种类数量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各选项与所给图示不相符的是( )
A.若X表示种群数量,a可能代表出生率或迁入率
B.若X表示甲状腺激素,a可能代表促甲状腺激素
C.若X表示T细胞数量,b可能代表HIV数量
D.若X表示垂体,则a可能代表甲状腺、b可能代表下丘脑
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
免疫是机体的一种重要的保护性功能.下列不属于免疫过程的是( )
A.花粉引起体内毛细血管扩张
B.移植的器官被排斥
C.抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒
D.青霉素消灭肺炎双球菌
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省南校高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下对生命系统的认识正确的是( )
A.病毒属于生物,所以病毒也属于生命系统的结构层次
B.线粒体、叶绿体能完成生命活动,也属于生命系统
C.由生态系统到生物个体是层层相依的,能完整地表现生命活动的最微小的层次是个体
D.细胞是基本的生命系统,是生物体结构的基本单位,也是生物体代谢和遗传的基本单位
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