精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.下列现象能反映出植物生长素对植物的生长具有两重性的是(  )
①植物生长的向光性                    ②植物生长具有顶端优势
③去除种子后植物果实停止发育并枯萎脱落
④带有芽的扦插枝条容易存活          ⑤横放的植物,根向地生长.
A.①②④B.③④C.①④⑤D.②⑤

分析 阅读题干可知本题涉及的知识点是生长素生理作用及两重性,梳理相关知识点,然后根据选项描述结合基础知识做出判断.生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势.

解答 解:①植物生长的向光性只能体现生长素的促进生长的生理作用,①错误;
②植物生长具有顶端优势体现了生长素生理作用的两重性,②正确;
③去除种子后植物果实停止发育并枯萎脱落,体现了生长素能够促进果实发育的作用,③错误;
④带有芽的扦插枝条容易存活体现了生长素能够促进扦插枝条生根的作用,④错误;
⑤根的向地生长,即根的近地侧的生长素浓度高,抑制生长,远地侧生长素浓度低促进生长,体现了生长素的生理作用的两重性,⑤正确.
所以,②⑤正确.
故选:D.

点评 本题考查生长素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的F1在生活力、抗逆性、产量和品质等方面都优于双亲的现象.显性假说和超显性假说都可以解释杂种优势.
(1)显性假说认为杂种优势是由于双亲的各种显性基因全部聚集在F1引起的互补作用.例如,豌豆有两个纯种(AAbb和aaBB),前者节多且节短,后者节少且节长,二者的株高均为1.5~1.8米,杂种F1的基因型为AaBb,表现型为多节而节长.
(2)超显性假说则认为等位基因的作用优于相同基因.例如:豌豆染色体某一位点上的两个等位基因(A1、A2)各抗一种锈病.两个只抗一种锈病的纯合亲本,杂交后代抗两种锈病.请利用遗传图解和必要文字解释其原因.
(3)假设豌豆高产与低产由两对同源染色体上的等位基因A与a和B与b控制,且A和B控制高产.现有高产与低产两个纯系杂交的F1,F1自交得F2,F2表现型及比例为:高产:中高产:中产:中低产:低产=1:4:6:4:1.
①F2里,高产的基因型为AABB;该育种结果支持显性假说.
②F2里中产的基因型有AaBb、AAbb、aaBB;现在欲利用中产植株培育出高产后代,培育方法最简便为自交.
③若对F2 里的中高产豌豆进行测交,后代的表现型和比例为中产:低产=1:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.高等动物甲状腺的活动受多种激素调节.请回答下列问题:
(1)下丘脑受中枢神经系统活动调节并释放激素,从而调节垂体激素的分泌,进而调节甲状腺激素的分泌,这体现了甲状腺激素分泌的调节属于分级调节.能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素(TSH)是由垂体分泌的.
(2)人体摄入碘的量长期不足,将导致体内甲状腺激素分泌量减少.若在婴幼儿时期缺碘,会使婴幼儿的骨骼停止生长,智力停止发育,这种病症称为呆小症.由此可见甲状腺激素具有促进生长发育和神经发育作用.
(3)甲状腺激素能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用,表明该细胞内具有能接受该信息的受体.甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞.
(4)某甲状腺功能障碍患者,检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该抗体阻断TSH的效应,则该患者血液中TSH含量比正常值高,这种调节属于反馈调节.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用如图所示图解简单表示:

(1)培育胚状体利用了植物组织培养这一项生物技术,胚状体再继续培养,则可培育出完整的植株,这体现了植物细胞的全能性.
(2)如果愈伤组织是三七叶肉细胞培养产生的,若为了获得三七的细胞产物,则只需要培养到愈伤组织;若为了获得三七的人工种子,则需要培养到胚状体.如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的,通过基因工程要获取抗虫棉,目的基因导入棉花愈伤组织细胞常用的方法是农杆菌转化法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

10.正常夫妇生了一个患白化病的孩子,可判定白化病为隐性性状.对.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于细胞的组成元素和化合物的说法,正确的是(  )
A.某种元素在细胞内和无机自然界的含量明显不同,这与细胞膜的功能特性有关
B.青蛙和玉米细胞内的化学元素在种类和含量上基本相同
C.同一人体细胞多样性产生的根本原因是遗传物质的差异和基因选择性表达
D.经测定,细胞中某化合物含硫,则一定是蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于遗传的物质基础的叙述,正确的是(  )
A.基因是4种碱基对的随机排列
B.某双链DNA分子中,G占总数的38%,其中一条链中的T占该DNA分子全部总数的5%,那么另一条链中T在该DNA分子中的碱基比例为7%
C.在一个细胞的分化过程中,核DNA的数量会发生变化
D.一般情况下,同一生物个体的不同细胞DNA分子数均相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.图为大草履虫和小草履虫在相同恒定体积培养液中分别进行单独培养和混合培养的数量变化曲线,下列叙述不正确的是(  )
A.图l中,曲线A-B、A-C相当于J型曲线,但不是“J”增长
B.G点所对应的数量值与D点所对应的数量值不相等
C.影响C-F的增长速率的主要生态因素是种间竞争
D.在E点,小草履虫的种群增长速率达到最大值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.实验设计:洋葱在欧美被誉为“蔬菜皇后”,其肥大的鳞茎中含糖类8.5%,含干物质9.2%,每100克含维生素A5毫克、维生素C9.3毫克、钙(Ca)45毫克、磷(P)50毫克、铁(Fe)8毫克,以及18种氨基酸,是不可多得的保健食品.那么洋葱肥大的鳞茎中所含有的糖类是淀粉还是可溶性还原糖?生物兴趣小组的同学以此作为研究课题.请你完成下面的实验研究报告.
(1)实验目的:探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖.
(2)实验原理:略
(3)实验器材:洋葱、所需试剂和仪器等(略)
(4)实验步骤:
Ⅰ.鉴定可溶性还原糖:
①制备洋葱组织样液,取样液2ml注入试管;
②加入斐林试剂2ml,将试管置于水浴锅中加热.;
③观察颜色变化.
Ⅱ.鉴定淀粉:
①制备洋葱组织样液,取样液2ml注入试管;
②滴加1~2滴碘液;
③观察颜色变化.
(5)预期实验结果与结论:
①假设:如果洋葱肥大的鳞茎中所含的糖只有可溶性还原糖而不含淀粉,则实验结果是步骤Ⅰ有砖红色沉淀,步骤Ⅱ没有蓝色沉淀出现.
②假设:如果洋葱肥大的鳞茎中所含的糖只有淀粉而没有可溶性还原糖,则实验结果是步骤Ⅰ无砖红色沉淀,步骤Ⅱ有蓝色沉淀出现.
③假设:如果洋葱肥大的鳞茎中所含的糖既有可溶性还原糖又含有淀粉,则实验结果是步骤Ⅰ有砖红色沉淀,步骤Ⅱ有蓝色沉淀出现.

查看答案和解析>>

同步练习册答案