A. | 过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生[H]也消耗[H]. | |
B. | 过程①中叶绿体基质中的色素主要吸收蓝紫光和红光 | |
C. | 过程③只发生在线粒体中 | |
D. | 若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加 |
分析 根据题意和图示分析可知:①过程是光合作用光反应,②是暗反应,①②是在叶肉细胞的叶绿体内完成;③是呼吸作用,④是ATP的水解供能过程.
解答 解:A、过程①为光合作用的光反应,水的光解产生[H]和氧气;过程②为光合作用的暗反应,在三碳化合物还原过程需要消耗[H];过程③为有机物氧化分解,在有氧呼吸第一阶段和第二阶段会产生[H],在第三阶段[H]与氧气氧化分解生成水,A正确;
B、叶绿体中的色素在叶绿体类囊体薄膜上,B错误;
C、过程③为有机物氧化分解产生ATP的过程,可发生在细胞质基质和线粒体中,C错误;
D、仅叶肉细胞中光合作用速率大于细胞呼吸的速率,整个甘蔗植株的干重不一定会增加,因为还有其它不能进行光合作用的细胞也要通过细胞呼吸消耗有机物,D错误.
故选:A.
点评 本题的知识点是ATP的合成与水解,光合作用过程,细胞呼吸过程,主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查时,最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病,如原发性高血压冠心病等 | |
B. | 调查时应分多个小组,对多个家庭进行调查,以获得足够大的群体调查数据 | |
C. | 为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率,应特别注意随机取样 | |
D. | 若调查结果是男女患病比例相近,且发病率较高,则可能是常染色体显性遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 生物多样性 | 基因多样性 | 物种多样性 | 生态系统多样性 |
B | 内环境 | 血浆 | 组织液 | 细胞液 |
C | 生态系统的信息 | 行为信息 | 物理信息 | 化学信息 |
D | 生物多样性的价值 | 直接价值 | 间接价值 | 潜在价值 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理--制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养 | |
B. | 若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D表示受体细胞 | |
C. | 若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对甲状腺的影响比对胰岛的影响更大 | |
D. | 若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型,如棉花的粗绒与短绒 | |
B. | 性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象 | |
C. | 等位基因指控制相对性状的基因,如D和d | |
D. | 表现型是指生物个体表现出来的性状,基因型相同,表现型一定相同 |
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