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    关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是

    A. 内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控

    B. 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能

    C. 生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但以神经调节为主

    D. 神经调节具有迅速和准确等特点

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届河南省天一大联考高三阶段性测试（五）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生物·选修3：现代生物科技专题

    科研人员将病毒外壳蛋白(CP)基因转移到甜椒体内，培育出的抗病毒甜椒具有很好的抗病毒效果。请回答下列有关抗病毒甜椒培育过程的问题：

    (1)获取含氨苄青霉素抗性基因的质粒：先在含_________________的培养基上培养细菌，然后从菌体中分离出含氨苄青霉素抗性基因的质粒。

    (2)获取CP基因：从感染病毒的植物体内获得_____，然后用反转录的方法获得___（填“基因组”或“cDNA”）文库。基因组文库与cDNA文库相比，两者最显著的区别是____。

    (3)构建基因表达载体：经反转录获得的目的基因的两端是平末端，需要用________连接酶将其与含平末端的载体连接。

    (4)导入受体细胞：甜椒为双子叶植物，科研人员常用__________法导入，然后将受感染的组织细胞培育成愈伤组织，再经___________培育成转基因甜椒。

    (5)目的基因的裣测与鉴定：目的基因在真核细胞中能否稳定遗传的关键___________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某细胞位于卵巢内，其分裂过程不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例如下图，则错误的描述是(　　)

    A．甲图可表示减数第一次分裂前期

    B．乙图可表示减数第二次分裂前期

    C．丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段

    D．丁图可表示有丝分裂后期

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是

    A. 若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c<d

    B. 若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且e<f

    C. 图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长

    D. 图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为人体的生命活动调节示意图,下列有关叙述中不能正确地描述其调节过程的是

    A. 人一段时间不进食时，人体可通过A→C→D→E途径促进胰高血糖素的分泌，以维持血糖平衡

    B. 当人的手被针扎时，可以通过A→B→E过程使手迅速缩回，属于神经调节

    C. 若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节

    D. 水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生态系统中的碳循环和人体体液中物质交换的模式图的描述中，正确的是

    A. 图Ⅰ中的丁是生态系统中的主要成分

    B. 在因捕食关系建立的食物链中，能量最少的是图Ⅰ中的乙所处的营养级

    C. 人体内氧气浓度最高的是图Ⅱ中的乙

    D. 人体产生过敏反应时，图Ⅱ中的甲会增加导致组织水肿

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省湛江市高二上学期期末调研考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    德阳周边栽培草莓、葡萄等经济作物的人越来越多,根据这些经济作物的自然生长特性，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高作物利用价值,改善感官品质,而不影响人们的食用鍵康安全,但过度滥用，则会适得其反。

    （1）如常用的一种调节剂6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于______________类植物激素类似物。

    （2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚发芽发芽的葡萄，三天后观察到的株高生长情况依次如下图甲、乙（“ – ”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越离）。

    ①在植物体内,果实发育所需生长素主要来自于______________。若实验一是探究生长素促进嫩芽伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时，______________ （需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果______________ （能/不能）说明生长素的作用具有两重性。

    ②已知生长素能影响乙烯合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可推测出高浓度的生长素能______________ （促进/抑制）乙烯的合成。

    （3）植物激素进入人体内并不能引起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是______________。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱脂酶的活性，而乙酰胆碱脂酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中, 乙酰胆碱脂酶的作用部位是_____________（序号），过多的乙烯利会造成突触后神经元_____________（持续兴奋/不能兴奋/不受影响）。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省湛江市高二上学期期末调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图1表示幼苗在水平放置时的生长情况。图2表示根和茎对不同浓度生长素的不同反应，则图3中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是（　　）

    A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南省高二（理）上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物实验的叙述中，不正确的是（ ）

    A. 洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是：解离→漂洗→染色→制片

    B. 在紫色洋葱外表皮细胞发生质壁分离的过程中，液泡由大到小，紫色变深

    C. 利用无水乙醇可以提取绿叶中的色素

    D. 在观察线粒体实验中，用盐酸处理细胞后健那绿染液可快速进入细胞

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