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取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,将圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如右图所示。下列叙述错误的是

A.装置内增加的氧气来自于水
B.光照强度为a时,光合作用停止
C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低
D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系

B

解析试题分析:装置中增加的氧气来自于水在光反应中的分解,随着光照强度增加而增大,且CO2 消耗量会逐渐增多。在光照强度为a 时,光合作用没有停止,只是光合作用较弱,所产生的O2 被细胞呼吸利用,丙组装置中二氧化碳含量比光照前降低,原因是光照强度大,光合作用利用二氧化碳。
考点:本题考查光合作用强度与光照强度的关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测,正确的是

A.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为1/16
B.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为1/16
C.表现型有8种,aaBbCc个体的比例为1/16
D.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关酶的叙述,正确的是   (  )

A.酶的基本组成单位都是氨基酸
B.低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活
C.水的跨膜运输、CO2的固定都需要酶的参与
D.酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

列有关实验及显色结果的叙述,正确的是

A.常温条件下,蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色
B.显微镜观察,线粒体与甲基绿发生作用呈现绿色
C.水浴加热条件下,蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀
D.常温条件下,核糖核苷酸与甲基绿作用呈现绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假若某植物种群足够大,可以自由杂交,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占(   )

A.1/9B.1/16C.4/81D.1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图显示了叶绿体的亚显微结构,供选答案中不正确的是

A.图中能产生ATP的结构是3 
B.同一个细胞中的线粒体产生的一分子CO2扩散出来进入叶绿体中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为4层 
C.3与细胞液中含有的色素是相同的 
D.4中有遗传物质的储存和复制 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于酶的说法,正确的是

A.组成酶的基本单位是氨基酸
B.温度和pH过高或过低都会导致酶失去活性
C.不是所有的酶都是分泌蛋白
D.增加酶的浓度会使生成物的量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,从视野A到视野B时,操作过程中不需要的是

A.转动转换器 B.转动细准焦螺旋
C.调换一个新的装片 D.移动玻片

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图能正确表示细胞质膜结构的是(   )

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