A、①② | B、①④ | C、①③ | D、②④ |
K |
2 |
K |
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K |
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K |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在生态系统中,生物种类越复杂,个体数量越庞大,食物链就越多 |
B、食物链中存在着捕食和竞争两种关系 |
C、在食物链中,由于捕食关系决定了能量只能单向流动 |
D、陆地生态系统的食物链中,营养级越高的生物含有的碳元素越少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子可促进种子萌发 |
B、用一定浓度的乙烯在适当时期处理芦苇植株可提高茎纤维的产量 |
C、用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条可促进枝条生根 |
D、生长素对根、芽、茎等不同器官的作用都表现出两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a是突触小体,是一个神经元树突末端的膨大部分 |
B、③内的递质只能经④释放再作用于⑥ |
C、⑥一定是另一个神经元的胞体膜 |
D、递质的释放体现了细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图二种群b被种群a大量捕食是种群b在第5~7年之间个体数大幅度下降的原因之一 |
B、若图一表示蝗虫种群增长曲线,则虫害的防治应在c点开始;若表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到e点后,为零增长 |
C、图一中环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后 |
D、图二种群b为J型增长,始终受到a种群的制约 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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