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某研究性学习小组的同学选择了“对豆科植物进行根瘤菌拌种,并观察植物的生长情况”做为研究课题,他们选取了一块从未种植过该种豆科植物的贫瘠土地,原因是(  )

A.种植豆科植物后,可使土地变得肥沃

B.该种豆科植物能自行固氮

C.可避免土壤中原有该种豆科植物及相应根瘤菌对研究结果的干扰

D.根瘤菌的生活不需要有机物

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ某研究性学习小组欲探究生长素培育无子番茄的适宜浓度,但对生长素促进果实发育的浓度范围所知不多,故须事先设计一组       的生长素溶液进行摸索。实验时,需使用一系列浓度梯度的生长素溶液分别涂抹到       上,其中      (“需”或“不需”)设置生长素浓度为0的一组作为对照,实验中需要控制的无关变量有    

Ⅱ(1)兴奋在神经纤维上以            的形式进行传导。

(2)兴奋在突触间的传递过程是:突触前神经元兴奋传至         ,引起其中突触小泡与突触前膜融合,释放递质到          ,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后神经元           

(3)神经——肌肉的接头类似突触。乙酰胆碱是一种兴奋神经递质。有机磷农药可抑制胆碱酯酶(该酶可使乙酰胆碱水解)的活性,使肌细胞         ;美洲箭毒可以同乙酰胆碱竞争结合位点,使肌细胞           

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科目:高中生物 来源:2010届安徽省合肥市高三第三次质量检查理综试题(生物部分) 题型:综合题

Ⅰ某研究性学习小组欲探究生长素培育无子番茄的适宜浓度,但对生长素促进果实发育的浓度范围所知不多,故须事先设计一组      的生长素溶液进行摸索。实验时,需使用一系列浓度梯度的生长素溶液分别涂抹到      上,其中     (“需”或“不需”)设置生长素浓度为0的一组作为对照,实验中需要控制的无关变量有    
Ⅱ(1)兴奋在神经纤维上以           的形式进行传导。
(2)兴奋在突触间的传递过程是:突触前神经元兴奋传至        ,引起其中突触小泡与突触前膜融合,释放递质到         ,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后神经元           
(3)神经——肌肉的接头类似突触。乙酰胆碱是一种兴奋神经递质。有机磷农药可抑制胆碱酯酶(该酶可使乙酰胆碱水解)的活性,使肌细胞        ;美洲箭毒可以同乙酰胆碱竞争结合位点,使肌细胞           

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科目:高中生物 来源:2010届安徽省合肥市高三第三次质量检查理综试题(生物部分) 题型:选择题

Ⅰ某研究性学习小组欲探究生长素培育无子番茄的适宜浓度,但对生长素促进果实发育的浓度范围所知不多,故须事先设计一组       的生长素溶液进行摸索。实验时,需使用一系列浓度梯度的生长素溶液分别涂抹到       上,其中      (“需”或“不需”)设置生长素浓度为0的一组作为对照,实验中需要控制的无关变量有    

Ⅱ(1)兴奋在神经纤维上以            的形式进行传导。

(2)兴奋在突触间的传递过程是:突触前神经元兴奋传至         ,引起其中突触小泡与突触前膜融合,释放递质到          ,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后神经元           

(3)神经——肌肉的接头类似突触。乙酰胆碱是一种兴奋神经递质。有机磷农药可抑制胆碱酯酶(该酶可使乙酰胆碱水解)的活性,使肌细胞         ;美洲箭毒可以同乙酰胆碱竞争结合位点,使肌细胞           

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组为测定田间棉花的光合作用强度,设计如下实验方案:

实验原理:①光合作用强度用单位时间内单位面积叶片合成有机物的量表示。

②5%的三氯乙酸能杀死筛管细胞(筛管是运输有机物的结构)。

实验材料:号牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、称量皿、记录表、纱布、刀片等。

实验步骤:

第一步:晴天在田间选定有代表性的棉花叶20片,按编号1~20持号牌。

第二步:将选定叶片的叶柄用5%的三氯乙酸溶液点涂一圈,杀死叶柄筛管细胞。

第三步:按编号顺序分别剪下叶片对称的一半,依次夹于温润的纱布中,贮于暗处,记作甲组;4小时后,按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶,也依次夹于湿润的纱布中,记作乙组。

第四步:返回实验室后,在同号叶片的对应位置各取1 cm2的两个叶块,将两组叶块分别置于两个称量皿中;将两个称量皿中的叶片分别进行烘干处理,在分析天平上称重,记录数据,计算结果。

请分析并回答:

(1)将叶柄管细胞杀死的目的是__________________________________________。

(2)实验材料不是一片叶片而是20片叶片,目的是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)测定棉花的光合作用强度,除了本实验所用称量干物质的质量外,理论上还可以采用测定________。

(4)第三步中的甲组叶片内C5的含量变化情况是________。

 

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