为验证胚芽鞘尖端能产生促进生长的某种物质,温特的实验设计思路是( )
A 胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
B 未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C 完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
D 胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
科目:高中生物 来源: 题型:
下面是三组研究生长素的实验设计示意图。
⑴根据实验设计示意图(一)结果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长,其生长素最终来自于_______________________。
⑵如果实验设计(一)是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素,且能促进胚芽鞘下端生长,应补充的对照实验是__________________________________________________________。
⑶实验设计示意图(二)中有明显的错误,错误为:________________________________。
⑷如果实验设计(三)是为了研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀,请将实验设计示意图(三)中的甲、乙两图画图补充完整。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下面是三组研究生长素的实验设计示意图。
⑴根据实验设计示意图(一)结果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长,其生长素最终来自于_______________________。
⑵如果实验设计(一)是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素,且能促进胚芽鞘下端生长,应补充的对照实验是__________________________________________________________。
⑶实验设计示意图(二)中有明显的错误,错误为:________________________________。
⑷如果实验设计(三)是为了研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀,请将实验设计示意图(三)中的甲、乙两图画图补充完整。
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科目:高中生物 来源:2013届海南省琼海市嘉积中学高三下学期第一次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
(1)下面是三组研究生长素的实验设计示意图。
①如果实验一是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素,且能促进胚芽鞘下端生长,应补充的对照实验是 。
②实验二中的明显错误是 。
③如果利用实验三研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀,请补充完善实验三中的甲、乙两图。
(2)乙酰胆碱是形成记忆所必需的神经递质和形成长期记忆的生理基础。“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱,并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。目前认为,老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。某研究小组为研究老年性痴呆的机制,定位损伤大鼠的脑,利用水迷宫测试观察行为的改变。利用水迷宫进行学习能力以及记忆巩固能力的测验,实验处理和实验结果如下表。
组别 | 实验处理 | 实验结果 | |
错误次数 | 完成学习所需时间(秒) | ||
A | 不做任何处理 | 8.76 | 112.39 |
B | 向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸lμL | 15.72 | 149.73 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
为验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行对照实验时,实验的设计思路是
A.将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B.将完整胚芽鞘和未经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C.将未经过尖端处理的琼脂块和经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同—侧
D.将胚芽鞘尖端和经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
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