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下列有关研究课题中,所选用的实验试剂或实验材料,不理想的是(  )
选项课  题实验试剂或实验材料
A腐乳制作含水70%的豆腐和毛霉
B叶绿体中色素的提取和分离加碳酸钙保护色素
C观察植物细胞质壁分离和复原大蒜根尖分生区细胞
D观察植物细胞的有丝分裂龙胆紫溶液作染色剂
A、AB、BC、CD、D
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原,叶绿体色素的提取和分离实验,观察细胞的有丝分裂,制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件
专题:
分析:1、叶绿体色素的提取和分离实验:(1)无水乙醇或丙酮:提取色素;(2)层析液:分离色素;(3)二氧化硅:使研磨得充分;(4)碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
2、观察植物细胞的质壁分离和复原的实验原理:成熟的植物细胞有一大液泡.当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,既发生了质壁分离.当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中,液泡逐渐变大,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,既发生了质壁分离复原.
3、观察植物细胞的有丝分裂的实验原理:有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式.根据各个时期细胞内染色体(或染色质)的变化情况,识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期.细胞核内的染色质(染色体)容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)染成深色.
解答: 解:A、在腐乳的制作过程中,应使用含水70%的豆腐和毛霉,A正确;
B、碳酸钙防止研磨中色素被破坏,B正确;
C、能发生质壁分离的实验材料是成熟的植物细胞,但是易于观察时选用有颜色的液泡成熟植物细胞,即紫色的洋葱表皮细胞,C错误;
D、细胞核内的染色质(染色体)容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)染成深色,易于观察染色体的行为变化,D正确.
故选:C.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握各实验的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘),请认真分析实验条件和现象,回答下列问题:

(1)A、B实验的推论是:燕麦胚芽鞘具有
 

(2)若要证明感受光刺激的部位是尖端,则应选的实验组合是
 

(3)E、F实验的推论是:
 
.上述实验体现了设计实验的单一变量原则,请你写出E、F实验的单一变量是
 

(4)A、G实验的推论是:向光性是由于
 
引起的.
(5)预测实验H的现象是
 
,预测该现象是依据实验
 
(填符号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

重症肌无力患者由于体内存在某种抗体,该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合,使该受体失去功能,最终将导致患者(  )
A、由于神经递质难以发挥作用,不能引起肌肉收缩
B、由于抗体的增加,导致患者出现全身性过敏反应
C、由于抗体与受体的结合,使肌肉对神经递质的反应性提高
D、由于抗体的增加,使患者对病原体的反应能力提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上.实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验,请分析回答:

(1)A组由F1获得F2的方法是
 
,F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占
 

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中,最可能产生不育配子的是
 
类.
(3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是
 
组,原因是
 

(4)B组的育种方法是
 
.B组育种过程中“处理”的具体方法是
 

(5)在一块高杆(纯合体)小麦田中,发现了一株矮杆小麦.该性状出现的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

假说--演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两大遗传定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是(  )
A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上
B、孟德尔所作假设的核心内容是“生物体性状是由遗传因子控制的”
C、为了验证所作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D、孟德尔发现的两大遗传定律适用于自然界中所有的生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是检测气压变化的密闭装置,反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂.关闭活栓后,U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化.实验开始时将右管液面高度调至参考点,实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化).课题小组同学利用该装置探究微生物的细胞呼吸方式.
(1)以甲、乙两套该密闭装置设计实验.请补充下表有关内容:
装置反应瓶内加入的材料小杯内加入的材料液面高度变化的含义
一定浓度葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1mL细胞呼吸时O2的消耗量
等量蒸馏水细胞呼吸时CO2的释放量与O2消耗量的差值
 

 

(2)将甲、乙装置均置于28℃恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性),60min后读数.请补充下表有关内容:
预期实验结果微生物的细胞呼吸方式
上升不变
不变下降
上升下降
只进行产生乳酸的无氧呼吸
 

 

 

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

银边天竺葵的叶片边缘不含叶绿体,为白色;叶片内侧含有叶绿体,为绿色.它是研究影响植物光合作用因素的理想材料.
(1)若用其证明叶绿体是光合作用的场所,只需要将该植物放在适宜的条件下,用每一片叶的
 
进行对照即可证明.
(2)若用其证明光照是光合作用的条件之一,某科技小组设计了两种实验方案:①选取6片叶片,其中3片进行遮光处理,另外3片进行曝光处理;②选取6片叶片,每片叶片都是一半进行遮光处理,另外一半进行曝光处理.方案
 
更加合理准确,原因是
 

(3)若用其证明CO2是光合作用的条件之一,某同学在同一植株上选取了两片生长状况良好的叶片,将其中一片放在盛放有NaOH溶液的锥形瓶中,将另外一片放在盛放有NaHCO溶液的锥形瓶中,并分别进行密封处理.光照1h后,发现两片叶片中都有淀粉,最可能的原因是
 

(4)某研究人员将形态大小、生长天数相同的10株天竺葵幼苗平均分为两组,分别置于适宜的光照和黑暗环境中,在35℃以上不同的温度条件下,测定其光合作用和细胞呼吸的速率(单位:μmol?m-2?s-1),研究结果如图所示.该植物受热致死的临界温度是
 
左右,原因是
 

(5)研究人员将天竺葵幼苗的叶片放在特定的实验装置中,研究其在不同条件下的光合作用和细胞呼吸.实验结果如下表所示.
黑暗时O2吸收量∕h5klx光照O2释放量20klx光照O2释放量∕h
20℃1.5mg2.5mg6mg
10℃0.5mg3.5mg5.5mg
①相同时间内,该叶片在20℃、5klx光照下固定的CO2量比10℃、5klx光照下固定的CO2
 
(填“多”、“少”或“相同”).
②如果将该叶片先在10℃、5klx的条件下放置1h,然后置于20℃黑暗条件下4h,要使此叶的干物质量与黑暗处理前一样,则需要再在20klx、20℃条件下光照
 
h.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关脊椎动物生命活动调节的说法正确的是(  )
A、人们发现的第一种激素是由胰腺分泌的促胰液素
B、人的大脑皮层不仅能接受刺激产生兴奋、传导兴奋,还能合成并分泌相关激素
C、一个完整的反射弧至少需要两个神经元
D、将刚分离出来蛙坐骨神经放在等渗的KCl溶液中,给予适宜的刺激能够产生兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

促甲状腺释放激素与甲状腺激素在调节垂体分泌促甲状腺激素中起什么作用?

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