猪伪狂犬病是由伪狂犬病病毒引起的一种急性传染病.宁德市某养猪场为预防猪伪狂犬病.定期给猪背颈皮下注射疫苗制剂.(疫苗制剂成分:减毒伪狂犬病毒+油佐剂+生理盐水)请回答:(1)给猪注射疫苗时.皮肤痛觉感受器产生兴奋.兴奋由B传到A的过程.发生的信号变化为 ,a的内容物释放到b.然后与c上的结合.(2)乙图为疫苗进入机体产生免疫的过程.过程� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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猪伪狂犬病是由伪狂犬病病毒引起的一种急性传染病。宁德市某养猪场为预防猪伪狂犬病，定期给猪背颈皮下注射疫苗制剂。（疫苗制剂成分：减毒伪狂犬病毒+油佐剂+生理盐水）

请回答：
（1）给猪注射疫苗时，皮肤痛觉感受器产生兴奋，兴奋由B传到A的过程（如甲图），发生的信号变化为       ；a的内容物释放到b，然后与c上的        结合。
（2）乙图为疫苗进入机体产生免疫的过程，过程③表示     ，属于     免疫。已注射该疫苗的猪接触伪狂犬病毒，体内能识别该病毒的细胞有      （填字母）。
（3）为检测已注射该疫苗的猪是否对伪狂犬病毒具有免疫能力，选取30日龄猪仔若干，均分为两组，第1组每头注射3ml疫苗制剂，第2组每头注射3ml          ；两周后，给两组猪仔注射等量的伪狂犬病毒。预测：与第2组对比，第 1组猪仔体内特有的变化是                 。

（1）电信号→化学信号→电信号特异性受体（受体）
（2）B淋巴细胞增殖、分化体液 d f e h （顺序不要求，缺一不给分）
（3）油佐剂和生理盐水（或‘油佐剂+生理盐水“，或“油佐剂、生理盐水 ”）（缺一不给分）
记忆细胞（h）增殖分化为浆细胞（g）（或记忆细胞大量增殖分化或记忆细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞）

解析试题分析：（1）B是突触前膜，A是突触后膜，兴奋传递时信号由电信号转化为化学信号再转换为电信号，a突触小泡内的物质释放到b突触间隙，需要和c突触后膜上的特异性受体结合。
（2）图中的d是吞噬细胞，f是T细胞，e是B细胞，g是浆细胞，h是记忆细胞，③过程是B淋巴细胞增殖、分化，表示的是体液免疫，除了浆细胞没有识别能力外，其余的dfeh都有识别能力。
（3）第2组是空白对照，为了遵循单一变量原则应注射等量油佐剂和生理盐水，第1组因为有疫苗的刺激体内会产生记忆细胞，可以在段时间内快速增殖和分化为浆细胞产生大量抗体。
考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解和掌握程度。

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回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。（8分）
生长在某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，形成种群b和c。很多年以后再把种群b和c中的一些植株移植到原产地，观察它们的开花时间，结果如右图所示。将植物a引种到低纬度和高纬度地区，原属于同一个物种的种群a与种群b和c之间就形成________。由于种群b和种群c植物分别生长在不同纬度，不仅花期不同，即使相互受粉也不育，这说明它们之间已产生了____________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下图表示蛋白质分选的基本途径与类型，据图回答下列问题：

（1）图中①和⑦表示的生理过程是　　　　　　　　　。
（2）图中途径②和⑧分别表示蛋白质转运的非分泌途径和分泌途径。据图分析，决定其不同途径的因素是　　　　　　　　　。
（3）直接决定蛋白质中氨基酸种类和顺序的是　　　　　　　，在同一个体不同部位的细胞中，新生蛋白质的种类不同，根本原因是　　　　　　　　　。
（4）若③④⑤为不同酶进入相应的细胞器发挥作用，则体现出细胞器膜具有__________
_____________的结构特点。若⑥为RNA聚合酶，则能识别基因的　　　　　　。
（5）若上述分泌蛋白质为人体激素，则其合成和分泌的途径是⑦→⑧→　　　　　　　，之后可随血液到达全身各处，与靶细胞膜表面的　　　　　结合，进而影响细胞的功能和代谢，这是细胞膜完成　　　　　　功能的分子基础。　

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。图21是转Bt毒素蛋白基因植物的掣DNA形成过程示意图；图22是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的两种生物大分子合成的过程，据图回答下列问题。

（1）将图21①的DNA用HindIII、BanH I完全酶切后，反应管中有种DNA片段。过程②需要用到酶。
(2)假设图21中质粒原BamH I识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶＆l I的碱基序列，现用Bcl I和Hindm切割质粒，则该图2l中①的DNA‘右侧还能选择BamH—I进行切割，并能获得所需垂组质粒吗?t。并请说明理由。
(3)若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒

A．即能被BanH I也能被Hind III切开

B．即能被BanH 但也能被Hind III切开

C．即不能被BanH I也不能被Hind III切开

D．能被BanH I但不能被Hind III切开

（4）图22中a链是。不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择）。其原因是。
（5）要想检测导入的Bt毒素蛋白基因是否表达，在分子水平上可用法进行检测，如果出现杂交带，说明目的基因已经表达蛋白质产品，转基因植物培育成功。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

科学家对生长在某区域两个不同地段（水分条件相对较好的沟底和水分条件较差的坡面）的中国沙棘雌、雄株进行了研究。测得一天中6：00—18：00间的净光合速率（单位时间、单位叶面积吸收CO₂的量）变化曲线如下图所示。请回答下列问题：

（1）曲线Ⅳ中18：00时,叶肉细胞产生可用于主动运输的ATP的场所有_________________。
（2）一般情况下，比较曲线Ⅰ中8：00和12：00两个时刻，暗反应固定的CO₂量________（填“一定”或“不一定”）相等，原因是____________________。
（3）由题可知，8点时处于沟底和坡面的雌株净光合速率不同的主要外因是___________。
（4）沟底条件下，14：00—16：00之间，雌、雄株单位叶面积有机物积累量的大小情况是：雄株
_____雌株（填“＞”或“＜”或“＝”）。
（5）由图中数据可知，土壤水分含量的变化对中国沙棘__________（填“雄株”或“雌株”）净光合速率的影响更大。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

红细胞含有大量血红蛋白,红细胞的机能主要是由血红蛋白完成的。我们可以选用猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液进行实验,来提取和分离血红蛋白,请回答下列有关问题:
(1)分离蛋白质分子的一种常用方法是凝胶色谱法,也叫做       ,是根据      分离蛋白质的有效方法。
(2)血红蛋白提取和分离的程序可分为   、   、   和纯度鉴定。
(3)洗涤红细胞的目的是   ,以利于后续步骤的分离强化。采集的血样要及时分离红细胞,分离时采用低速短时间   ,然后用胶头吸管吸出上层透明的   ,将下层暗红色的红细胞液体倒入烧杯,再加入   洗涤,如此重复,直至上清液中没有黄色。
(4)将洗涤好的红细胞倒入烧杯中,加入   和  充分搅拌,红细胞破裂,释放出血红蛋白。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

选择培养是微生物学中最强有力的技术手段之一。主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同,制定环境条件,使仅适应该条件的微生物旺盛生长,从而使其在群落中的数量大大增加,人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。

利用选择培养技术从土壤中分离能降解对羟基苯甲酸的微生物
(1)本实验所需培养基按功能分属于     ,碳源为                              。
(2)实验原理是                                                                     。
(3)①→③重复培养的目的是                                                          。
(4)⑥和⑦属于对照组的是    组,设置对照的目的是                               。
(5)⑤→⑥采用单菌落挑取法,接种到⑥的培养基中,在操作过程中为防止杂菌污染应注意的事项是(写出两条以上):
                                                                       。

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某中学杨老师自制大蒜提取液,希望这种简便、经济的提取液能够高效地杀灭餐具上的细菌,杨老师完成了下面的探究实验:
(1)制作提取液:杨老师将大蒜榨汁后制成提取液,具体做法如下表所示。请根据表中数据,在表中的括号内填出1^#提取液应加入的冷开水量:

大蒜提取液编号	1^#	2^#
大蒜(g)	350	350
冷开水(mL)	( )	880
无色食醋(mL)	/	20
制备量	1 000 mL	1 000 mL

(2)使用方法:将餐具浸泡在提取液中10 min后取出冲洗。
(3)样品抽取:将经过   处理的滤纸贴在餐具表面1 min,然后将滤纸放到50 mL无菌水中,充分振荡后制成原液。再取1 mL原液加入   mL无菌水中摇匀制成10倍稀释液。
(4)分离及培养:用   法分离细菌。分别取1 mL原液和10倍稀释液,分别加到伊红-美蓝培养基中,用灭菌、消毒后的   (用具),将原液和10倍稀释液均匀涂布到整个平板上。每个浓度各做三个培养皿,其目的是   。
本实验另设1 mL无菌水涂布在未接种的培养皿上为空白对照,原因是排除                       。
最后在37 ℃下培养48 h。
(5)观察记录:设计1^#提取液实验组的观察记录表。
(6)结果分析:统计数据,得到消毒前后的菌落总数变化(单位:cfu/cm²,每平方厘米样品中含有的细菌群落总数)

编号	条件	总份数	<1	1~10	10~10²	10²~10³	10³~10⁴	>10⁴
1^#提取液	消毒前	30	0	0	0	3	18	9
1^#提取液	消毒后	30	14	12	4	0	0	0
2^#提取液	消毒前	33	2	0	0	3	12	16
2^#提取液	消毒后	33	19	10	4	0	0	0

根据消毒前后的数据可知:                                                                 。
2^#提取液效果高于1^#,分析可能的原因:                                                      。
请你给杨老师提出需要进一步研究的问题:                                                   。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

蚕豆体细胞染色体数目2N=12,科学家用³H标记蚕豆根尖细胞的DNA,可以在染色体水平上研究真核生物的DNA复制方式。实验的基本过程如下:
Ⅰ.将蚕豆幼苗培养在含有³H的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基上,培养一段时间后,观察细胞分裂中期染色体的放射性情况。
Ⅱ.当DNA分子双链都被³H标记后,再将根移到含有秋水仙素的非放射性培养基中,培养一段时间后,观察细胞分裂中期染色体的放射性情况。
请回答相关问题:
(1)蚕豆根尖细胞进行的分裂方式是   ;秋水仙素能使部分细胞的染色体数目加倍,其作用的机理是   。
(2)Ⅰ中,在根尖细胞进行第一次分裂时,每一条染色体上带有放射性的染色单体有   条,每个DNA分子中,有   条链带有放射性。Ⅱ中,若观察到一个细胞具有24条染色体,且二分之一的染色单体具有放射性,则表明该细胞的染色体在无放射性的培养基上复制   次,该细胞含有   个染色体组。
(3)上述实验表明,DNA分子的复制方式是      。

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