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    从生态系统的组成成分看硝化细菌和蚯蚓属于（　　）
    A、生产者和消费者
    B、分解者
    C、消费者
    D、生产者和分解者
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：生态系统的组成成分：
    （1）非生物的物质和能量（无机环境）；
    （2）生产者：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物；
    （3）消费者：主要是动物，还有营寄生生活的微生物；
    （4）分解者：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物．
    解答： 解：（1）硝化细菌能通过化能合成作用合成有机物，属于生产者；
    （2）蚯蚓能将有机物分解为无机物，属于分解者．
    故选：D．
    点评：本题考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的功能，能准确判断硝化细菌和蚯蚓在生态系统中所属的成分，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于神经活动的说法，错误的是（　　）
    A、神经冲动在神经纤维上的传导是双向的，在突触间的传导是单向的
    B、神经元受到刺激时，兴奋部位的膜电位是膜内为正，膜外为负
    C、神经元产生的局部电流在膜内由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜外则相反
    D、突触前神经元释放递质与高尔基体和线粒体有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示由5个物种（U、V、W、X、Y）组成的一个生态系统的食物网，Z表示分解者，箭头表示能量流动的方向．下列各项描述中不正确的是（　　）
    A、V是生产者，处于第一营养级
    B、U是草食动物，处于第二营养级
    C、Y是肉食动物，处于第三营养级
    D、W、X是肉食动物，均处第三营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    物质通过细胞膜的方式的比较中有明显错误的是（　　）
    实例运输方式浓度
    梯度    		载体
    蛋白    		呼吸
    供能    		主要影响
    因素
    A小肠上皮细胞吸收甘油，胆固醇自由扩散顺不需不需浓度差
    温度
    B血浆葡萄糖进入
    红细胞    		协助扩散顺需不需浓度差
    载体数量
    C根细胞吸收土壤中
    矿质离子    		主动运输逆需需载体数量
    温度，氧浓度
    D细胞分泌蛋白质
    吞噬细胞吞噬细菌    		胞吞胞吐逆需不需温度、载体数量
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态学方面的叙述．正确的是（　　）
    A、农田生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
    B、不同的细菌在生态系统中可能是生产者、消费者或分解者
    C、生态系统的营养结构越复杂．生态系统的抵抗力稳定性就越弱
    D、根据生态学原理制作小生态瓶时，要注意保证光照，及时换气

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为人体内浆细胞合成和分泌抗体的过程，图乙表示抗体合成与分泌过程中细胞内几种细胞结构的膜面积变化情况．据图回答：

    （1）抗体的化学本质是
     
    ，合成、加工、分泌的过程依次经过的细胞结构是（填编号）：③→
     
    →
     
    →⑥→⑦，这一过程说明细胞内的各种膜在
     
    上是紧密联系的统一整体，构成了细胞的生物膜系统．
    （2）有人把膜结构组成的[⑥]
     
    比喻为深海中的潜艇，在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，而[④]
     
    在其中起重要的交通枢纽作用．
    （3）若图乙表示合成和分泌抗体的过程中相关结构的膜面积变化情况，则①③分别表示的结构依次是
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法，不正确的是（　　）
    A、牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确性
    B、制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态
    C、在高倍镜下观察，可以看到被杀死细胞的线粒体呈蓝绿色，而细胞质接近无色
    D、在高倍镜下观察，可以看到线粒体呈短棒状，圆球状，线形等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    看图回答下列问题：

    （1）由A、B的结构特点可看出他们属于
     
    生物
    （2）含有核糖体，但无染色体的一组生物是
     
    （只填字母）；
    （3）B和D在细胞结构上最大的区别是前者
     
    ； B、C、D三者都具有的结构或物质是
     
    ；
    （4）一个A属于生命系统结构层次中的
     
    层次．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达．但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选．已知限制性核酸内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-，据图回答：

    （1）图1过程①所需要的酶是
     
    ．
    （2）在构建基因表达载体过程中，应用限制性核酸内切酶
     
    切割目的基因，用限制性核酸内切酶
     
    切割质粒．用限制酶切割目的基因和运载体后形成的黏性末端通过
     
    原则进行连接．人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是
     
    ．
    （3）在过程③一般将受体大肠杆菌用
     
    处理，以增大
     
    的通透性，使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞．
    （4）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上得到如图2中a的结果（黑点表示菌落），能够生长的细菌中已导入了
     
    ，反之则没有导入；再将灭菌绒布按到培养基a上，使绒布表面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图2中b的结果（空圈表示与a对照无菌落的位置）．与图2中b空圈相对应的图2的a中的菌落表现型是
     
    ，这些细菌中导入了
     
    ．
    （5）人体的生长激素基因能在细菌体内成功表达是因为
     
    ．

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