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    孟德尔对遗传规律的探索经过了

    A.假设→实验→结论→验证 B. 分析→假设→实验→验证

    C.实验→分析→假设→结论 D.实验→假设→验证→结论

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．关于生物进化，下列叙述正确的是（　　）
    A．可遗传变异和自然选择是新物种形成的必要条件
    B．对生物进化的方向起决定作用的是基因突变、染色体变异和基因重组
    C．果蝇种群中BB、Bb的个体分别为30%、60%，则b的基因频率是60%
    D．不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化形成了生物多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置．
    （1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向左（左/右）移动的距离；
    （2）实验时环境因素可能对实验结果产生影响，为了使测得结果更准确，如何进行校正加入与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的樱桃，其他条件不变；
    （3）在樱桃细胞始终保持活力的情况下，一段时间后发现有色液滴不再移动，原因是瓶中氧气耗尽，樱桃细胞进行无氧呼吸，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收；
    （4）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．
    ①实验的自变量：机械损伤．
    ②实验假设：机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高．
    ③实验步骤：
    第一步：对照组按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a；
    第二步：向实验组容器内加入与对照组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃，其它处理及装置与对照组完全相同，记录相同时间内有色液滴移动距离为b；
    第三步：比较a、b数值的大小．
    ④预期结果及结论：
    如果a＜b，说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高；
    如果a=b，说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响；
    如果a＞b，说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是

    A. 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质

    B. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

    C. 沃森和克里克提出在DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数

    D. 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各基因型中，属于纯合子的是

    A．AaBbCc B．AAbbcc C．aaBbcc D．aaBBCc

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物的组织培养与微生物培养的相同之处是( )

    A．都需要配制培养基并灭菌

    B．前者培养基中需多种矿质营养，后者不需要

    C．培养基中都需要加入有机物

    D．都需要在相同的温度条件下培养

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    果酒放久了易产生沉淀，若加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无济于事，说明( )

    A．酶具有专一性 B．酶的成分是蛋白质

    C．酶的活性受环境影响 D．该沉淀的成分是氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为泡菜腌制过程中亚硝酸盐的含量变化曲线，正确的是( )

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．图为细胞间信息交流的一种方式，有关叙述正确的是（　　）
    A．图中a可代表激素，化学本质均为固醇
    B．若甲代表唾液腺细胞，则a可代表唾液淀粉酶
    C．该图反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能
    D．与b结合后，a进入细胞乙中发挥作用

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