A、能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体 |
B、光合作用中的产物三碳糖大部分在叶绿体内作为合成淀粉等原料而被利用 |
C、如果将叶绿体的所有色素提取出来,并放于有光条件下,那么水的光解依旧进行 |
D、若类囊体结构被破坏,则三碳酸的合成速率将减慢 |
科目:高中生物 来源: 题型:
原 因 | 现象 | |
A | 午间温度过高致叶片气孔关闭 | 因CO2供应不足使光合速率降低 |
B | 抗利尿激素释放量增加 | 尿量增加 |
C | 因为胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌 | 二者在血糖调节中是拮抗关系 |
D | 顶芽生长素浓度高于侧芽 | 顶端优势现象 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、产生生长素的部位是根尖和茎尖 |
B、生长素对植物生长的作用具有两重性 |
C、根生长具有向重力性,茎生长具有负向重力性 |
D、根和茎的向性运动都是对环境的一种适应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因A能控制显性性状,基因a能控制隐性性状 |
B、两者进行减数分裂时的分离方式不同 |
C、两者的碱基序列不同 |
D、两者在染色体上的位置不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从子宫角获取的早期胚胎可立即移至同期发情的受体子宫角继续发育 |
B、成纤维细胞培养过程中,组织间的胶原纤维可用纤维素酶水解 |
C、植物原生质体获得需在较低渗透压的甘露醇溶液中用纤维素酶处理根尖 |
D、“借腹怀胎”过程中,提供细胞核的个体为供体,提供去核细胞质的个体为受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低,可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节 |
B、肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持酸碱平衡 |
C、大量流汗导致失水过多,通过减少抗利尿激素分泌进行调节 |
D、产热增多使体温升高,通过神经-体液调节以维持体温稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内环境稳态的主要调节机制神经-体液-免疫调节网络 |
B、血红蛋白的分子数量决定了内环境的渗透压 |
C、血浆和组织液之间可以相互渗透 |
D、组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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