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下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回答。

(1)途径4依据的遗传学原理是                                

(2)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了               技术,其依据的生物学原理是                             

(3)通过途径2获得新品种的方法是                  ,其中能稳定遗传的个体占      

(4)品种B与品种c基因型相同的概率为          ,品种c的基因型是               

(5)如果想得到基因型为HhRrT这样的植株,常采用                技术。

 

【答案】

⑴基因突变   ⑵植物组织培养    植物细胞的全能性    ⑶单倍体育种   100%

⑷0    HHhhRRrr      ⑸基因工程(转基因)  

【解析】由图可知途径2是单倍体育种,途径3是植物组织培养,途径4是诱变育种,途径②③都利用了植物组织培养技术,原理是细胞全能性,其余详解见答案。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2010年江西重点中学第二次联考理科综合生物试题 题型:综合题

(13分)下图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中a、b、c代表不同的细胞器,①—⑤代表不同的物质。请据图回答问题:

(1)写出以下结构或物质的名称:物质①       ,物质③      ,结构a         
(2)①在b内参与的反应是有氧呼吸的第          阶段。
(3)②在a内变为④所需的直接条件是需要多种酶及                             
(4)该细胞吸收K+,需要膜载体协助和⑤,其中⑤的结构简式为                  
(5)下图二表示棉田内,棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况,如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等,均为36mg/dm2·h,则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是         。试分析产生这一结果的原因:                                                 ,其中C点时的呼吸强度为            mgCO2/dm2·h。
   
(6)上图三表示一昼夜(0时至24时)在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2相对含量的变化,据图分析:
①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是             
②该番茄植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?        ,理由是              
                                                                   

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年江苏省高三第四次调研考试生物试卷 题型:综合题

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄动物传染病,目前常用接种弱毒疫苗的方法预防。疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VPI。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗,过程如下图1所示。图2表示目的基因与pZHZ1质粒构建重组质粒的过程,E、F、G、H分别为A、B、C、D四种不同限制酶的酶切位点。请据图回答。

⑴口蹄疫病毒的遗传物质为RNA,要获得VPI基因可通过  方法获得。

⑵如图2所示,若限制酶A、B切割出的末端完全不同,那么用这种双酶切的方法构建重组质粒的优点是 

⑶已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb,(1kb=1000对碱基)其中EF区域长度为0.2kb,GE区域长度为0.8kb,FH区域长度为0.5kb。现分别用限制酶G、H切割重组质粒pZHZ2样品,结果被酶G切割成1.6kb和3.1kb两个片段,被酶H切割成1.2kb和3.5kb两个片段。据酶切结果判断VPI基因大小为   kb,并将目的基因内部的酶G、酶H切割位点用相应的字母标注在答案纸的对应位置 

⑷过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和  等激素外,还需要添加  筛选出含有重组质粒的叶片小段。

⑸获得表达VPI蛋白的番茄植株以后,需要进行免疫效力的测定。具体方法是:将转基因番茄叶片提取液注射到豚鼠体内,每半个月注射一次,三次后检测豚鼠血液内产生的   的数量。

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年江苏省徐州、宿迁市高三第三次模拟考试生物试卷 题型:综合题

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄动物传染病,目前常用接种弱毒疫苗的方法预防。疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VPI。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗,过程如下图1所示。图2表示目的基因与pZHZ1质粒构建重组质粒的过程,E、F、G、H分别为A、B、C、D四种不同限制酶的酶切位点。请据图回答。

⑴口蹄疫病毒的遗传物质为RNA,要获得VPI基因可通过        方法获得。

⑵如图2所示,若限制酶A、B切割出的末端完全不同,那么用这种双酶切的方法构建重组质粒的优点是 

⑶已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb,(1kb=1000对碱基)其中EF区域长度为0.2kb,GE区域长度为0.8kb,FH区域长度为0.5kb。现分别用限制酶G、H切割重组质粒pZHZ2样品,结果被酶G切割成1.6kb和3.1kb两个片段,被酶H切割成1.2kb和3.5kb两个片段。据酶切结果判断VPI基因大小为   kb,并将目的基因内部的酶G、酶H切割位点用相应的字母标注在答案纸的对应位置 

⑷过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和  等激素外,还需要添加   筛选出含有重组质粒的叶片小段。

⑸获得表达VPI蛋白的番茄植株以后,需要进行免疫效力的测定。具体方法是:将转基因番茄叶片提取液注射到豚鼠体内,每半个月注射一次,三次后检测豚鼠血液内产生的   的数量。

 

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科目:高中生物 来源:2010年江西重点中学第二次联考理科综合生物试题 题型:综合题

(13分)下图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中a、b、c代表不同的细胞器,①—⑤代表不同的物质。请据图回答问题:

(1)写出以下结构或物质的名称:物质①        ,物质③       ,结构a         

(2)①在b内参与的反应是有氧呼吸的第           阶段。

(3)②在a内变为④所需的直接条件是需要多种酶及                             

(4)该细胞吸收K+,需要膜载体协助和⑤,其中⑤的结构简式为                   

(5)下图二表示棉田内,棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况,如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等,均为36mg/dm2·h,则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是          。试分析产生这一结果的原因:                                                  ,其中C点时的呼吸强度为             mgCO2/dm2·h。

   

(6)上图三表示一昼夜(0时至24时)在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2相对含量的变化,据图分析:

①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是             

②该番茄植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?         ,理由是              

                                                                   

 

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科目:高中生物 来源:2010年山东师大附中高三最后一次模考理科综合能力测试(生物)试题 题型:综合题

Ⅰ.下面a图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化;b图表示一个种植有番茄植株的密闭容器内氧气含量的变化曲线。请据图回答:

 

 

 

 

 

 


(1)a图中甲、乙生理过程所发生的场所分别为                                

(2)a图甲过程中,B在              (答具体部位)被消耗;乙过程中,A的利用发生在该过程的第         阶段。

? (3)b图中番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的点是          ;该番茄植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?       ,理由是                      

? Ⅱ.染料二氯靛酚钠(DCPIP)的氧化态呈蓝紫色,被还原时可逐步呈现粉红色至无色。将纯净新鲜的叶绿体平均分成甲、乙2份,分别加入等量适量的0.35mol/L NaCl溶液和0.035mol/L NaCl溶液,摇匀制成悬液甲液和乙液。进行下列实验:

①取干净的试管4支,编成1、2、3、4号,在黑暗处按下图所示分别加入等量适量的悬液或试剂:

 

 

 

 

 

 

②将四支试管置于光照强度相同且适宜的光源下,再向每支试管中加入2滴蓝紫色的二氯靛酚钠溶液,摇匀,观察。

③实验现象、结果:1号试管产生气泡,溶液由蓝紫色逐渐变成粉红色,最终呈无色;其余三支试管无气泡,溶液均呈蓝紫色。回答问题:?分析实验现象与结果:

①1号试管气泡中的气体成分是             

②2号试管没有气体产生,原因是                                

③1号试管蓝紫色消失的原因是                  

 

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