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如图表示利用农杆菌转化法获得某种转基因植物的部分操作步骤.以下说法错误的是(  )
A、利用含有四环素的培养基可将含Ⅱ的细菌筛选出来
B、Ⅲ是农杆菌,通过步骤③将目的基因导入植株
C、⑥可与多个核糖体结合,并可以同时翻译出多种蛋白质
D、①过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与
考点:基因工程的原理及技术,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:农杆菌易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力.农杆菌的Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上.约80%的转基因植物都是用农杆菌转化法获得的,具体转化过程:目的基因插人Ti质粒的T-DNA上
导入
农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.
解答: 解:A、标记基因是四环素抗性基因,如果细菌在含有四环素的培养基生存,说明了此细菌含有重组质粒,A正确;
B、受体细胞是植物细胞,常用将重组质粒整合到农杆菌体中,再用农杆菌侵染植物细胞,可以使目的基因整合到植物细胞染色体上,B正确;
C、⑥可与多个核糖体结合,可以同时翻译出多个同种蛋白质,C错误;
D、①过程是基因表达载体构建过程,需要同一种限制酶切割目的基因和运载体,再用DNA连接酶连接它们形成基因表达载体,D正确.
故选:C.
点评:本题以农杆菌转化法获得某种转基因植物的操作过程图,考查了基因工程的相关内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示整体与部分的关系,甲图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ与乙图有对应关系.据图回答下列问题.
(1)若I为高等动物的内环境,并且有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ的关系,那么Ⅱ是
 
,Ⅳ是
 

(2)若I代表有氧呼吸的三个阶段,Ⅲ为第二阶段,此阶段在真核细胞中发生的场所是
 

(3)若Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表真核细胞的减数分裂、有丝分裂和无丝分裂,那么I为
 

(4)若I为遗传物质发生改变的变异,Ⅳ为不携带致病基因的变异.则Ⅳ是
 

(5)若I为内环境稳态的调节,Ⅱ为神经调节,Ⅲ为体液调节,则Ⅳ是
 
,Ⅳ的功能有
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBb的某种植物自交,其胚乳的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

IA、ⅠB、i三个等位基因控制ABO血型且位于常染色体上,色盲基因b位于X染色体上.请分析下面的家谱图,图中有的夫妇和孩子是色盲,同时也标出了血型情况.在小孩刚刚出生后,两对夫妇因某种原因调错了一个孩子,请指出调错的孩子是(  )
A、1和3B、2和6
C、2和5D、2和4

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科目:高中生物 来源: 题型:

超氧化物歧化酶(SOD)是一种源于生命体的活性物质,在生活实践中有非常重要的应用价值.如下为人工培育含SOD植物新品种的过程,相关叙述正确的是(  )
植物细胞
SOD基因
新细胞
愈伤组织
胚状体→新品种.
A、①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞
B、②、③分别表示脱分化、再分化过程,均无需严格的无菌操作就可以完成
C、SOD催化
O
-
2
形成H2O2的机制是为该反应提供活化能
D、该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体的肝脏和骨骼肌中含量较多的糖是(  )
A、乳糖B、淀粉C、糖元D、麦芽糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒,在人群中传播.人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感,并可以人传染人.如果接触带有甲型H1N1流感病毒的物品,而后又触碰自己的鼻子和口腔,也会受到感染.感染者有可能在出现症状前感染其他人,感染后一般在一周、或一周多后发病.根据以上信息及所学知识,下列说法正确的是(  )
①在公共场所应戴口罩   
②进行甲流疫苗的接种能有效预防甲流  
③所有人接触到了H1N1流感病毒,都会染病   
④甲流患者在退热后,即可恢复原来的学习、工作,不需要再留家休息.  
⑤用消毒剂处理发现流感病人的场所   
⑥尽可能关闭门窗,少通风,避免病毒进入屋内.
A、①③④⑤⑥B、①②④⑤
C、①②⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于性染色体及其基因的遗传方式和特点的说法中,正确的是(  )
A、具有同型性染色体的生物,发育成雌性个体,具有异型性染色体的生物发育成雄性个体
B、X、Y染色体在减数第一次分裂后期分离,X、X染色体在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期分离
C、伴X染色体隐性遗传,男性发病率高,且女性患者的母亲和儿子均为患者
D、性染色体上的基因只符合伴性遗传的特点,而不遵循孟德尔定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

芦荟具有一种特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用,如图一、图二.芥兰的CO2利用过程如图三,请据图回答问题

(1)夜晚芦荟能吸收CO2
 
(能或不能)合成C6H12O6,原因是
 
.白天芦荟进行光合作用所利用的CO2的来源有
 

(2)若白天某时刻改变了某种环境因素:发现芦荟细胞中C6H12O6含量增加,这种改变可能是
 
.在白天10:00点时,突然升高环境中CO2的浓度,短时间内芦荟和芥兰细胞中C3含量的变化分别是
 
 

(3)从进化角度看,这种特点的形成是
 
的结果.推测其生活环境的特点是
 

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