科目:高中生物 来源: 题型:
A、3 h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 |
B、6 h前,甲组幼苗根系就开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,但吸水量小于蒸腾作用的失水量 |
C、12 h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 |
D、实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素离子的吸收是同一过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a减Ⅰ分裂时XY不分离,b减Ⅰ分裂时YY不分离 |
B、a减Ⅱ分裂时XY不分离,b减Ⅱ分裂时YY不分离 |
C、a减Ⅰ分裂时XY不分离,b减Ⅱ分裂时YY不分离 |
D、a减Ⅱ分裂时XY不分离,b减Ⅰ分裂时YY不分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1的结构1是晶状体,结构3是玻璃体,结构2房水 |
B、图2的结构5是神经细胞,结构6是视细胞,它们共同构成了图1的结构3 |
C、图3的结构8是前庭,与平衡感觉有关;结构11含有听觉感受器 |
D、图4是味蕾,能感受甜、酸、苦、辣 |
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