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下列操作不属于基因表达载体构建过程的是

[  ]

A.用一定的限制酶切割质粒露出黏性末端

B.用同一种限制酶切割目的基因露出黏性末端

C.将切下的目的基因片段插入质粒切口处

D.将重组DNA导入受体细胞中

答案:D
解析:

基因表达载体构建过程属于目的基因与运载体的结合过程。


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012届山东省潍坊市三县市高三上学期期中联合考试生物试卷 题型:综合题

芦笋(又名石刁柏,2n=20)号称“蔬菜之王”,属于XY型性别决定植物,雄株产量明显高于雌株。芦笋种群中抗病和不抗病受基因A 、a控制,窄叶和阔叶受B、b控制。两株芦笋杂交,子代中各种性状比例如右图所示,请据图分析回答:?

(1)基因B、b位于           染色体上,不抗病是          性状。
(2)亲代的基因型为                     。子代表现型为不抗病阔叶的雌株中,纯合子与杂合子的比例为        
(3)芦笋染色体组可以表示为                                     
(4)另一种植物喷瓜的性别类型是由aD、a+、ad三种基因决定,请根据有关信息回答下列问题: 

性别类型
基因型
雄性植株
aDa+、aDad
两性植株(雌雄同株)
a+a+、a+ad
雌性植株
adad

① aD、a+、ad三种基因的关系如左上图所示,由该图可知基因突变具有          
的特点,这三种基因在结构上的本质区别在于                          
②喷瓜的性别类型与基因型关系如上表所示,请回答:
 
a.由表中信息可知喷瓜是    倍体植物;自然界没有雄性纯合植株的原因是                        
b.请设计一个操作最简便的实验,以确定某两性植株的基因型,预测实验结果并得出结论:                                                                                                                 
                                                                             
                                                                          

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科目:高中生物 来源:2010~2011学年四川省绵阳中学高二下学期第一次月考生物试卷 题型:综合题

(6分)水稻动态株型与正常株型是一对相对性状。动态株型主要特征是生长前期长出的叶片与茎秆夹角较大,叶片伸展较平展,生长后期长出的叶片直立(与茎秆夹角较小),使株型紧凑,呈宝塔型,而正常株型前后期长出的叶片都较直立。动态株型产量比正常株型高20%。为研究这对相对性状的遗传规律,科学家做了以下实验,结果如表所示。

组别
杂交组合
总株数
表现型
动态株型
正常株型
A
动态株型×动态株型
184
184
0
B
正常株型×正常株型
192
0
192
C
动态株型(♀)×正常株型(♂)
173
173
0
D
动态株型(♂)×正常株型(♀)
162
162
0
E
C组的F1自交
390
285
100
F
C组的F1×正常株型
405
200
205
根据以上信息回答下列问题:
(1)表中属于正交与反交的杂交组合是         两组,因水稻是两性花,为避免自花传粉,需进行                操作。
(2)由C组和D组杂交结果可以说明动态株型为显性。还可通过分析        组的子代比例判断显性与隐性。
(3)E组的子代具有两种表现型,此遗传现象称为              
(4)F组的杂交方式称为测交,因为一方为隐性,产生的配子只有隐性基因,不改变子代的表现型,子代表现型的类型及比例即为               的类型及比例。此特点可用于间接验证基因的           定律。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省潍坊市三县市高三上学期期中联合考试生物试卷 题型:综合题

芦笋(又名石刁柏,2n=20)号称“蔬菜之王”,属于XY型性别决定植物,雄株产量明显高于雌株。芦笋种群中抗病和不抗病受基因A 、a控制,窄叶和阔叶受B、b控制。两株芦笋杂交,子代中各种性状比例如右图所示,请据图分析回答:?

(1)基因B、b位于            染色体上,不抗病是           性状。

(2)亲代的基因型为                      。子代表现型为不抗病阔叶的雌株中,纯合子与杂合子的比例为         

(3)芦笋染色体组可以表示为                                     

(4)另一种植物喷瓜的性别类型是由aD、a+、ad三种基因决定,请根据有关信息回答下列问题: 

性别类型

基因型

雄性植株

aDa+、aDad

两性植株(雌雄同株)

a+a+、a+ad

雌性植株

adad

① aD、a+、ad三种基因的关系如左上图所示,由该图可知基因突变具有          

的特点,这三种基因在结构上的本质区别在于                           

②喷瓜的性别类型与基因型关系如上表所示,请回答:

 

a.由表中信息可知喷瓜是     倍体植物;自然界没有雄性纯合植株的原因是                         

b.请设计一个操作最简便的实验,以确定某两性植株的基因型,预测实验结果并得出结论:                                                                                                                  

                                                                             

                                                                          

 

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科目:高中生物 来源:2010~2011学年四川省高二下学期第一次月考生物试卷 题型:综合题

(6分)水稻动态株型与正常株型是一对相对性状。动态株型主要特征是生长前期长出的叶片与茎秆夹角较大,叶片伸展较平展,生长后期长出的叶片直立(与茎秆夹角较小),使株型紧凑,呈宝塔型,而正常株型前后期长出的叶片都较直立。动态株型产量比正常株型高20%。为研究这对相对性状的遗传规律,科学家做了以下实验,结果如表所示。

组别

杂交组合

总株数

表现型

动态株型

正常株型

A

动态株型×动态株型

184

184

0

B

正常株型×正常株型

192

0

192

C

动态株型(♀)×正常株型(♂)

173

173

0

D

动态株型(♂)×正常株型(♀)

162

162

0

E

C组的F1自交

390

285

100

F

C组的F1×正常株型

405

200

205

根据以上信息回答下列问题:

(1)表中属于正交与反交的杂交组合是          两组,因水稻是两性花,为避免自花传粉,需进行                 操作。

(2)由C组和D组杂交结果可以说明动态株型为显性。还可通过分析         组的子代比例判断显性与隐性。

(3)E组的子代具有两种表现型,此遗传现象称为              

(4)F组的杂交方式称为测交,因为一方为隐性,产生的配子只有隐性基因,不改变子代的表现型,子代表现型的类型及比例即为                的类型及比例。此特点可用于间接验证基因的            定律。

 

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科目:高中生物 来源:2012届四川省攀枝花市高二4月月考生物试卷 题型:综合题

水稻动态株型与正常株型是一对相对性状。动态株型主要特征是生长前期长出的叶片与茎秆夹角较大,叶片伸展较平展,生长后期长出的叶片直立(与茎秆夹角较小),使株型紧凑,呈宝塔型,而正常株型前后期长出的叶片都较直立。动态株型产量比正常株型高20%。为研究这对相对性状的遗传规律,科学家做了以下实验,结果如表所示。

组别

杂交组合

总株数

表现型

动态株型

正常株型

A

动态株型×动态株型

184

184

0

B

正常株型×正常株型

192

0

192

C

动态株型(♀)×正常株型(♂)

173

173

0

D

动态株型(♂)×正常株型(♀)

162

162

0

E

C组的F1自交

390

285

100

F

C组的F1×正常株型

405

200

205

根据以上信息回答下列问题:

(1)表中属于正交与反交的杂交组合是          两组,因水稻是两性花,为避免自花传粉,需进行                 操作。

(2)由C组和D组杂交结果可以说明动态株型为显性。还可通过分析         组的子代比例判断显性与隐性。

(3)E组的子代具有两种表现型,此遗传现象称为              

(4)F组的杂交方式称为测交,因为一方为隐性,产生的配子只有隐性基因,不改变子代的表现型,子代表现型的类型及比例即为                的类型及比例。此特点可用于间接验证基因的            定律。

 

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