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    在下列试管中分别放入等量的瘦肉末和消化液，其产物中氨基酸最多的可能是

    [　　]

    答案：D
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究DNA的复制、转录等过程，科学家做了一系列的实验。

    实验一：将大肠杆菌中提取出的与DNA复制有关的酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸的试管中。培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量。

    实验二：在上述试管中加入少量DNA和ATP，培养在适宜温度条件下，一段时间[来后，测定其中的DNA含量。

    实验三：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的脱氧核苷酸中每一种的含量。

    分析以上实验，回答下列问题：

    (1)实验一中________(能或不能)测定出DNA，原因是_________________。

    (2)实验二中________(能或不能)测定出DNA，加入ATP的作用是_____________________。

    (3)实验三要探究的是_________________________________________________，

    若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明_______________________。

    (4)如果要模拟DNA的转录过程，试管中应加入_____________________等。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列试管中分别放入等量的瘦肉末和消化液，水解产物中氨基酸最多的可能是：

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究DNA的复制、转录等过程，科学家做了一系列的实验：

       实验一：将从大肠杆菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸的试管中。培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量。?

    实验二：在上述试管中加入少量DNA和ATP，培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量。?

        实验三：取四支试管，分别放入足量且等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的 DNA聚合酶，再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的脱氧核苷酸中每一种的含量。分析以上实验，回答下列问题：?

       （1）实验一中           （能或不能）测定出DNA，原因是缺少           和ATP。? （2）实验

    二中       （能或不能）测定出DNA，加入ATP的作用是           。

       （3）实验三要探究的是                 ，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不

    同，则说明                                       。?

       （4）如果要模拟DNA的转录过程，试管中应加入DNA、                        等。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年江苏省高三上学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    为了探究DNA的复制、转录等过程，科学家做了一系列的实验：

    实验一：将大肠杆菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸的试管中。培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量。

    实验二：在上述试管中加入少量DNA和ATP，培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量。

    实验三：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的脱氧核苷酸中每一种的含量。      分析以上实验，回答下列问题：

    （1）实验一中       （能或不能）测定出DNA，原因是                    ___。

    （2）实验二中       （能或不能）测定出DNA，加入ATP的作用是                。

    （3）实验三要探究的是__________________________________________________，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明___________________。

    （4）如果要模拟DNA的转录过程，试管中应加入                             等。

     

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