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    人体能分泌生长激素的部位是（ ）

    A．垂体 B．胰岛 C．性腺 D．下丘脑

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（　　）
    A．引进外来物种有利于提高生物多样性
    B．自然保护区的动植物构成了生物多样性
    C．药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值
    D．人类对资源的过度开发和不合理利用是造成生物多样性丧失的主要原因

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家将细胞膜中的磷脂成分提取出来，并将它在“空气﹣水”界面上铺成单分子层，发现这个单分子层的表面积相当于原细胞膜表面积的两倍．这说明磷脂分子在细胞膜上的分布状况是（ ）

    A．单层排列 B．均匀稀疏排列

    C．双层排列 D．均匀紧密排列

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省营口市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    假设A，b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB，aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb；可采用的方法如图所示．请根据图回答问题．

    （1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为 ，其原理是此过程中会出现 ．应用此育种方式一般从 才能开始选育AAbb个体．

    （2）过程⑤常采用 技术得到Ab个体．与过程“①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是 ．

    （3）过程⑦的育种方式是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省营口市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这些性状的激素是（ ）

    A．甲状腺激素 B．雌激素 C．雄激素 D．生长激素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省营口市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    通过相互作用，构成一个完整生态系统的是（ ）

    A．生物群落和无机环境 B．食物链和食物网

    C．物质循环和能量流动 D．消费者和分解者

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省营口市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长示意图，胚芽鞘向光弯曲的原因是（ ）

    A．生长素往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长

    B．生长素在向光侧积累，抑制向光侧细胞的伸长

    C．乙烯往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长

    D．乙烯在向光侧积累，抑制向光侧细胞的伸长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列叙述不正确的是（ ）

    A．从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；其中①结构称为传入神经，②结构位于下丘脑

    B．胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量升高

    C．受激素作用，靶细胞内发生的主要代谢变化是肝糖原的分解

    D．结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为神经递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某二倍体闭花受粉植物的红花和白花是一对相对性状，由等位基因R、r控制．从该植物种群中任选一株红花植株自交或任选两株红花植株杂交，子代都出现1：1的性状分离比．回答下列问题：
    （1）该植物花色中的红花属于显性性状，该植物种群中红花植株的基因型是Rr．
    （2）基因型为Dd的成熟植株，所产生的配子中，理论上含D基因和含d基因的配子应该各占一半，原因是在减数分裂形成配子的过程中，等位基因D、d会随同源染色体的分开而分离，机会均等地进入两个配子中．
    （3）有人提出假设，该植物含D的雄配子致死．请设计两个不同的实验方案验证此假设是正确的（实验方案用简单遗传图解结合文字进行表述）．
    方案一：

    方案二：
    ．

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