A. | 格里菲思实验证明了S型菌在小鼠体内能够转化为R型菌 | |
B. | 艾弗里实验证明了S型菌DNA使R型菌发生了基因突变 | |
C. | 艾弗里实验的设计思路是单独观察S型菌的DNA等成分的作用 | |
D. | 格里菲思与艾弗里的实验都没有设计对照实验 |
分析 肺炎双球菌体内转化实验
1)研究者:1928年,英国科学家格里菲思.
2)实验材料:S型和R型肺炎双球菌、小鼠.
3)实验原理:S型肺炎双球菌使小鼠患败血病死亡;R型肺炎双球菌是无毒性的.
4)实验过程:
4)结论:加热杀死的S型细菌体内含有“转化因子”,促使R型细菌转化为S型细菌.
2、艾弗里证明DNA是遗传物质的实验(肺炎双球菌体外转化实验):
(1)研究者:1944年,美国科学家艾弗里等人.
(2)实验材料:S型和R型肺炎双球菌、细菌培养基等.
(3)实验设计思路:把DNA与其他物质分开,单独直接研究各自的遗传功能.
(4)实验过程:
(5)实验结论:①S型细菌的DNA是“转化因子”,即DNA是遗传物质.②同时还直接证明蛋白质等其他物质不是遗传物质.
解答 解:A、格里菲思实验证明了R型菌在小鼠体内能够转化为S型菌,A错误;
B、艾弗里实验证明了S型菌DNA使R型菌发生了基因重组,B错误;
C、艾弗里实验的设计思路是将S型细菌的物质一一提纯,单独观察S型菌的DNA等成分的作用,C正确;
D、格里菲思与艾弗里的实验都有设计对照实验,D错误.
故选:C.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:综合题
某些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究,人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物。请分析并回答问题:
(1)培养基中加入的化合物A是________,为微生物的生长提供________。
(2)在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用________染色法,这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如上图所示的结果,则纤维素分解菌位于________内。
A.③ B.①② C.②③ D.①②③
(3)某同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数,与分离醋酸菌相比,进行培养时除了营养不同外,最主要的实验条件差别是________,该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目________。
(4)纤维素酶是一种复合酶,一般包括三种成分: C1酶、 和 。
(5)无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染,还能有效避免____________被微生物感染。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纯合抗病与纯合感病 | B. | 杂合抗病与纯合抗病 | ||
C. | 纯合感病与杂合抗病 | D. | 纯合抗病与纯合抗病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纯合子自交后代不出现性状分离 | |
B. | 杂合子自交后代不会出现纯合子 | |
C. | 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 | |
D. | A和A,A和a,a和a都是等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变 | B. | 等位基因分离 | C. | 染色体片段缺失 | D. | 某条染色体缺失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②的空间结构不同 | |
B. | 分泌③的过程体现了细胞膜的结构特点 | |
C. | 若③为抗体,则此免疫细胞能特异性识别抗原 | |
D. | 若③为淋巴因子,则其能促进B细胞增殖分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①③⑤ |
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