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发酵工程的第一个重要工作是从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种,获得纯种的方法不包括:( )

A.根据微生物对碳源需要的差别,使用含不同碳源的培养基

B.根据微生物缺乏生长因子的种类,在培养基中增减不同的生长因子

C.利用高温高压消灭不需要的杂菌

D.根据微生物对抗生素敏感性的差异,在培养基中加入不同的抗生素

【答案】C

【解析】

试题分析:由于不同的微生物对碳源、氮源、无机盐、生长因子的需求不同,可以根据微生物的生长需求来配制特殊的培养基以获得单一纯种,也可以根据其对抗生素的敏感性不同,加入不同的抗生素来获得单一纯种。利用高温高压可消灭所有的微生物,没有选择性,不包括C;

考点:本题考查微生物培养的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

下列操作与灭菌无关的是( )

A.接种前用火焰烧灼接种环

B.接种前用酒精擦拭双手

C.培养基在50℃时搁置斜面

D.接种在酒精灯的火焰旁完成

 

C

【解析】

试题分析:灭菌是指用物理或化学的方法杀灭全部微生物,包括致病和非致病微生物以及芽孢,使之达到无菌保障水平。灭菌常用的方法有化学试剂灭菌、射线灭菌、高压蒸汽灭菌、灼烧灭菌、干热灭菌、湿热灭菌和过滤除菌等。接种前用火焰烧灼接种环和接种在酒精灯的火焰旁完成属于灼烧灭菌,接种前用酒精擦拭双手属于化学试剂灭菌。培养基在50℃时搁置斜面与灭菌无关,选C。

考点:本题考查微生物培养操作的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届河北省邯郸市高三7月调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

心肌细胞和小肠绒毛上皮细胞在细胞膜上的不同主要体现在( )

A.磷脂的含量高低 B.蛋白质的含量及种类不同

C.糖类的含量及种类不同 D.脂质的含量及种类不同

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析,不合理的观点是

A.设计试管婴儿技术可广泛用于设计婴儿性别

B.我国的政策是禁止进行生殖性克隆人

C.禁止运用基因重组技术将致病菌等改造成生物武器

D.转基因生物合成的某些蛋白质可能成为某些人的过敏源

【答案】A

【解析】

试题分析:设计试管婴儿技术不能用于设计婴儿性别,A错误;克隆技术还不成熟,且克隆人会带来社会伦理问题等,所以我国反对生殖性克隆,但不反对治疗性克隆,B正确;转基因技术如果被用于军事,制造出生物武器,那将是对人类社会极大的威胁,一些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒,C.D正确。

考点:本题考查生物技术的安全性和伦理问题的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

【题型】选择题
【适用】较易
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

下列有关哺乳动物的胚胎发育早期的卵裂期过程的叙述中,不正确的是 (  )

A.细胞数目不断增多,每个细胞体积在减小

B.细胞的分裂方式是有丝分裂

C.胚胎中DNA的总量增加,营养物质在减少

D.每个细胞的DNA含量不断增加,细胞全能性变小

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是(  )

A.机械法整平压实土地

B.人工制造表土,植树种草

C.排石整地,改良优化土壤

D.开发农田,广种农作物,增加农民收入

【答案】D

【解析】

试题分析:矿区废弃地的土地条件极端恶劣,甚至有严重金属污染,植被难以恢复而农作物更难以生长,大力发展农田,收效难以保证,不符合生态工程整体性原理。

考点:本题考查生态工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

有关微生物营养物质的叙述中,正确的是

A.是碳源的物质不可能同时是氮源

B.凡碳源都提供能量

C.除水以外的无机物只提供无机盐

D.无机氮源也能提供能量

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株,哪一项不是必须的( )

A.具有完整细胞核的细胞 B.使培养对象处于离体状态

C.导入外源性目的基因D.一定的营养和激素

【答案】C

【解析】

试题分析:植物组织培养技术的基本过程是离体的植物器官、组织或细胞,在培养一段时间后,脱分化,形成愈伤组织,愈伤组织继续培养,重新分化成根或芽等器官,培养基中要有一定的营养和激素,高度分化的动物的细胞核具有全能性,具有完整细胞核的细胞,但不一定导入外源性目的基因,选C。

考点:本题考查植物组织培养技术的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

【题型】选择题
【适用】较易
【标题】2013-2014学年河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项是不需要的( )

A.消毒灭菌B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北冀州中学高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是(  )

A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞

B.用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞

C.用聚乙二醇作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合

D.筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北保定高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

我国引进良种肉牛后,理论上使其快速繁殖的方法有(  )

①组织培养 ②克隆 ③体外受精和胚胎移植

④基因工程 ⑤胚胎分割 ⑥体细胞杂交

A.①②⑥ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①②⑤

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北保定高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

“生物导弹”是免疫导向药物的形象称呼,它由单克隆抗体与药物、酶或放射性同位素配合而成,因带有单克隆抗体而能自动导向,在生物体内与特定目标细胞或组织结合,并由其携带的药物产生治疗作用。下列有关单克隆抗体和“生物导弹”的叙述,错误的是( )

A.单克隆抗体是仅由一种类型的细胞制造出来的抗体

B.单克隆抗体不能与靶细胞内的抗原发生特异性结合

C.用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞

D.“生物导弹”具有高度选择性,对异常细胞具有命中率高、杀伤力强的优点

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西省赣州市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人类探索遗传奥秘历程中所用的实验方法的叙述,错误的是( )

A.孟德尔在以豌豆为材料研究遗传规律时,运用了统计学的方法

B.萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时,运用了类比推理的方法

C.沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了建构物理模型的方法

D.格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时,运用了放射性同位素标记法

 

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