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    5．人体共有46条染色体，在减数分裂过程中可产生四分体的数目是（　　）
    A．46个B．23个C．0个D．92个

    分析 四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体．
    一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子．

    解答 解：由于人的体细胞有23对同源染色体，减数第一次分裂的初级精母细胞中的同源染色体发生联会，联会的两条染色体上含有4条染色单体，称为一个四分体．因此一对同源染色体就构成一个四分体，人体46条染色体，在减数分裂过程中可产生23个四分体．
    故选：B．

    点评 本题考查了减数分裂和分裂中的四分体，意在考查考生的识记能力和理解能力．考生明确一个四分体就是一对同源染色体，即四分体的个数=同源染色体的对数．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图（顺序已打乱），图丙表示该植物根尖细胞在一个有丝分裂的细胞周期中核DNA含量的变化，请据图回答下列问题：
     
    （1）观察根尖有丝分裂时应选择b（填图甲中的字母）区细胞，③和④过程中细胞核遗传物质不会（填“会”或“不会”）发生改变．
    （2）在装片制作过程中，用到的解离液成分是盐酸与酒精比例1：1的混合液，在观察细胞有丝分裂时，在视野中观察到的间期的细胞数目最多．
    （3）图乙中细胞分裂的正确排序是C→A→B→E→D，其中染色单体形成于图C．
    （4）ab段形成的原因是DNA的复制，研究染色体数目和形态最好的是图乙中的A时期，此时细胞内染色体、DNA和染色体数之比为1：2：2．
    （5）细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．某生物兴趣小组研究在生产果汁的过程中果胶酶的最适用量．合理设置果胶酶用量的梯度后，可通过苹果泥出汁的多少来判断酶的用量是否合适．请根据所给的材料和用具完成以下探究实验．
    （1）材料用具：
      制备好的苹果泥、恒温水浴装置、试管、漏斗、滤纸、量管、试管夹、质量分数为2%的果胶溶液、质量分数为0.1%的NaOH溶液和盐酸．
    （2）实验步骤：
      ①取6支试管，编号1～6，分别加入等量的苹果泥，调节pH至4.8．
      ②向1～6号试管中分别加入不同体积的果胶酶溶液，然后放入45℃恒温水浴装置中保温相同时间．
      ③过滤苹果泥并记录果汁体积．
    （3）实验分析：
      ①该实验的自变量是果胶酶的用量，因变量是苹果泥的出汁量．
      ②酶的活力通常用酶促反应的速率来表示，即酶促反应过程中单位时间内底物的减少量或产物的生成量来表示．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．研究发现“渐冻症”的病因之一是由于运动神经元中D一丝氨酸分解酶基因发生变异，导致D一丝氨酸分解酶功能降低，进而使激活神经的E一丝氨酸增加并蓄积，破坏了运动神经元的正常功能，引起肌肉萎缩．以下设想不能起到治疗作用的是（　　）
    A．植入正常的神经干细胞
    B．将变异的D一丝氨酸分解酶基因替换
    C．注射能够提高D一丝氨酸分解酶活性的药物
    D．注射药物提高肌肉细胞上神经递质受体的灵敏性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列进行光合作用的生物结构不同于其他三种的是（　　）
    A．蓝藻B．衣藻C．小球藻D．玉米

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．关于DNA和RNA的叙述，不正确的是（　　）
    A．具有细胞结构生物的遗传物质是DNA
    B．一种病毒只能含有DNA或RNA
    C．原核细胞中只有DNA或只有RNA
    D．叶绿体、线粒体都含有DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列①～④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系．在下列各选项中，错误的表述是（　　）
    A．①图中的X因素可表示CO2浓度，植物在较强光照时的a点值一般要比在较弱光照时的高
    B．②图中Y因素最有可能代表温度
    C．④图中，Z因素（Z3＞Z2＞Z1）可以表示CO2浓度，当光照强度小于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度
    D．③图中，阴生植物的b点值一般比阳生植物的低

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．基因的分离定律和自由组合定律发生的时期是（　　）
    A．都在有丝分裂中
    B．都在减数分裂中
    C．同时在减数分裂和有丝分裂中
    D．前者在减数分裂中，后者在有丝分裂中

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•唐山校级期末）如图表示三个神经元及其联系．其中“﹣Ο﹣＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元之间的传递方向，进行了相关实验．联系图解回答下列问题：

    （1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为 ，能代表反射弧的结构为（用序号表示） ．

    （2）刺激图中b点，则b点的电位变化是 ，图中 点可发生兴奋；

    （3）若刺激d点，图中 点可发生兴奋；

    （4）由图中可以看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的 相接而形成突触．说明：兴奋在神经元上的传导是 的，在两个神经元之间的传递是 的．

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