练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列有关生态系统功能的描述，错误的是（　　）
    A、物质循环的关键环节是分解者的分解作用
    B、物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的
    C、一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少
    D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系
    考点：生态系统的功能,生态系统中的信息传递
    专题：
    分析：生态系统三大功能是：物质循环、能量流动和信息传递，根据各个功能的特点来解题．
    解答： 解：A、分解者的作用是将有机物转换为无机物归还到无机环境中去，所以分解者是生态系统的关键成分，A正确；
    B、物质流是循环的，能量流是单向的、逐级递减的，信息流往往是双向的，B正确；
    C、一个生态系统的营养级越多，食物网越复杂，但人类可利用的各营养级的生物就越多，所以人类可利用的能量就越多，C错误；
    D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，生态系统可通过内部的信息流调节自身的结构和功能使生态系统处于相对稳定状态，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中培育成为抗虫棉，这个过程中所利用的主要原理是（　　）
    A、基因突变B、基因重组
    C、基因工程D、染色体变异

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    白僵菌高孢粉是国家林业局推广的高效生物杀虫剂之一，应用于多种林木和农作物害虫的防治．白僵菌分生孢子在寄主表皮、气孔或消化道上，遇适宜条件开始萌发，生出芽管．同时产生脂肪酶、蛋白酶、几丁质酶等溶解昆虫的表皮，通过芽管入侵虫体，在虫体内生长繁殖，消耗寄主体内的养分，产生各种毒素，形成大量菌丝和孢子，布满虫体全身．
    请根据上述材料回答下面的问题．
    （1）从自然菌样中筛选较理想的生产用菌种的一般步骤是：采集菌样→富集培养→
     
    →性能测定．白僵菌的菌样应从
     
    中采集．
    （2）分离白僵菌菌种的培养基属于
     
    培养基．在配制白僵菌培养基时常加入蔗糖、硫酸铵、硝酸钾等成分，蔗糖属于
     
    （营养物质）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用如图表示的是（　　）
    选项表示内容甲乙丙
    A碳元素的流向消费者CO2库生产者
    B内环境成分的关系血浆淋巴组织液
    C生态系统的能量流向生产者消费者分解者
    D神经调节过程高级中枢低级中枢效应器
    A、AB、BC、CD、D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于限制性核酸内切酶识别的序列的是（　　）
    A、AGCCT
    B、ACCGGT
    C、ATCGTA
    D、ACCT

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    氧化硫硫杆菌（TT03）是一种化能自养细菌，它能将硫单质氧化为硫酸，常用于改良盐碱地，而盐碱地中的重金属离子会影响改良效果．以下是有关硫酸锌对TT03产酸量影响的研究：
    试剂与仪器：蒸馏水，两种浓度的硫酸锌溶液，液体培养基，恒温摇床等．
    （1）实验步骤：
    第一步：在液体培养基中先加入等量硫单质、再分别加入等量蒸馏水和两种浓度硫酸锌溶液并标记．
    第二步：对配制好的培养基进行灭菌．
    第三步：各组接种
     
    后放入恒温摇床中培养7天．
    第四步：
     

    实验结果：如图所示．
    （2）分析回答：
    ①TT03将CO2和H2O合成有机物所需能量来源于
     
    ．
    ②培养TT03的培养基与培养大肠杆菌的培养基组成成分上最大的区别是
     
    ．
    ③分析如图可知，硫酸锌对TT03产酸的影响是
     
    ．
    （3）请设计记录实验结果的表格．表格的表头是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图表示缩手反射相关的结构，乙图表示甲图中某一结构的亚显微结构模式图，请据图回答问题：

    （1）甲图完成该反射的结构基础是
     
    ，甲图中f表示的结构是
     
    ，乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构模式图．
    （2）静息时，乙图中①处内外电位呈
     
    ，受到刺激时，细胞膜对
     
    的通透性增加，导致①两侧的电位发生变化，产生兴奋．
    （3）缩手反射时，将兴奋从A传到B的信号物质是
     
    ，这种物质是以
     
    方式进入突触间隙，进而引起B的膜电位变化．
    （4）为兴奋的传导提供能量的细胞器是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米中赖氨酸的含量较低，原因是赖氨酸合成过程中，天冬氨酸激酶和二氢吡啶二羧酸合成酶的活性受细胞内赖氨酸浓度的影响．为此，有人通过基因修饰或合成，获得赖氨酸高产的玉米．请回答：
    （1）将改造后的基因在体外大量扩增，常用的方法是
     
    ．在基因改造后，实施该工程的核心步骤是
     
    ，完成此步骤需要用到的2种工具酶是
     
    、
     
    ．
    （2）将改造后的基因导入玉米时，常用
     
    法，它与常见的双子叶植物的导入方法不同．一般情况下，导入目的基因后，是否可以稳定表达其遗传特性，还需要进行检测与鉴定，检测对象是
     
    ，有时还要进行个体生物学水平的鉴定．
    （3）进行上述基因改造后的玉米体细胞，再通过
     
    技术得到高产赖氨酸的玉米植株．
    （4）现有一长度为1000碱基对（bp）的DNA分子，用限制酶切开后得到仍是长度为1000bp的DNA分子，说明此DNA分子的形态为
     
    ．
    （5）某线性DNA分子分别用限制酶 HindⅢ和 Sma I 处理，然后用这两种酶同时处理，得到如下片段（kb为千个碱基对）：
    限制酶    片段及长度
    HindⅢ    2.5kb，5.0kb
    Sma I    2.0kb，5.5kb
    HindⅢ和Sma I    2.5kb，3.0kb，2.0kb
    可以推知限制酶HindⅢ和Sma I在此DNA分子中分别有
     
    、
     
    个识别序列．两酶同时处理后得到的片段，再用限制酶EcoR I处理，结果导致凝胶上3.0kb的片段消失，产生一种1.5kb的新片段；那么如果用限制酶HindⅢ和EcoR I将该线性DNA分子进行切割，则可得到长度分别为
     
    的片段．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有（　　）
    A、基因突变
    B、基因重组
    C、环境条件的变化
    D、染色单体互换

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案