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【题目】某植物的花色有紫色和蓝色两种。为了研究其遗传机制,研究者利用纯系品种进行了杂交实验,结果见表,下列叙述错误的是()

杂交组合

父本植株数目

(表现型)

母本植株数目

(表现型)

F1 植株数目

(表现型)

F2 植株数目(表现型)

10(紫色)

10(紫色)

81(紫色)

260(紫色)

61(蓝色)

10(紫色)

10(蓝色)

79(紫色)

247(紫色)

82(蓝色)

A.杂交Ⅱ中 F2 的蓝色植株一定为纯合子

B.将两个杂交组合中的 F1 相互杂交,产生的后代紫色和蓝色的比例为 31

C.将两个杂交组合中的 F2 紫色植株相互杂交,产生的后代中紫色和蓝色的比例为 365

D.取杂交Ⅱ中 F2 的紫色植株随机交配,产生的后代紫色和蓝色的比例为 81

【答案】C

【解析】

分析表格数据:杂交组合Ⅰ中,子一代全为紫色,子二代中出现蓝色,说明紫色是显性性状,又因为子二代中紫色:蓝色=26061=133,所以花色性状的遗传由两对等位基因控制的,且遵循自由组合定律,设基因为AaBb.子一代的基因型为AaBb,杂交Ⅱ中F2的紫色:蓝色=27089=31,说明一对等位基因纯合,一对等位基因杂合,故紫花植株的基因型为A_B_A_bbaabb,蓝花的基因型为aaB_

A. 杂交Ⅱ中子一代的基因型为AaBB F2 的蓝色植株基因型为aaBB,为纯合子,A正确;

B. 杂交Ⅰ中子一代的基因型为AaBb,杂交Ⅱ中子一代的基因型为AaBB,两者杂交,子代紫色和蓝色的比例为31B正确;

C. 杂交Ⅱ中子二代的紫花的基因型为1/3AABB2/3AaBB,产生AB=2/3aB=1/3,杂交Ⅰ中子二代紫花植株的基因型为9/13A_B_3/13A_bb1/13aabb,产生a_配子的概率为5/13,后代蓝花的概率1/3×5/13=5/39,产生的后代中紫色和蓝色的比例为 345C错误;

D. 杂交Ⅱ中子二代的紫花的基因型为AABBAaBB,两者比例为12,随机交配产生AB=2/3aB=1/3,后代蓝花的概率1/3×1/3=1/9,故后代紫色:蓝色=81D正确。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞分化的叙述,正确的是()

A. 细胞分化使细胞数目和细胞种类均增多

B. 细胞经分化后,其分裂能力降低、全能性增强

C. 胡箩卜经组织培养产生完整植株过程中体现了细胞的全能性,并没有细胞分化过程

D. 细胞分化使细胞的化学组成趋向差异化,功能趋向专门化

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【题目】生物的体细胞能够分裂的次数是有限的,衰老死亡是细胞正常的生命现象。为研究决定细胞衰老是细胞核还是细胞质,你认为正确的实验方案应是( )

A. 去掉细胞核,观察单独的核、质存活情况

B. 核移植,并进行动物克隆,观察克隆动物的生活年限

C. 将完整的年幼和年老的细胞融合,观察重组细胞衰老的情况

D. 交换年幼和年老细胞的细胞核,观察交换后细胞的衰老情况

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【题目】可利用干细胞在体外培育,并定向诱导培育出组织和器官。下列有关干细胞的叙述,错误的是

A.人的干细胞具有连续分裂能力,是未分化的细胞

B.利用干细胞培育出器官,未体现出细胞核的全能性

C.造血干细胞含有一整套基因,能分化出多种血细胞

D.干细胞分化成相应组织细胞的过程中会合成特异性蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是()

A.细胞癌变前后,其核酸的种类和数量没有变化

B.清除被病原体感染细胞的过程中存在细胞凋亡现象

C.动物已分化细胞全能性的表达受细胞内物质限制

D.细胞的衰老是一种正常的生命现象

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【题目】每条染色体的两端都有一段特殊序列的 DNA,称为端粒。细胞衰老的端粒学说认为,端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。随着细胞分裂次数的增加,截短的部分会逐渐向内延伸。在端粒DNA序列被“截”短后,端粒内侧的正常基因的DNA序列就会受到损伤,结果使细胞活动渐趋异常。从以上信息中不能得出的结论是(  )

A. 每条染色体含有 2个或 4个端粒

B. 端粒中含有与细胞衰老有关的基因

C. 癌变的细胞在细胞分裂时端粒可能不会缩短

D. 端粒对染色体中基因起着保护作用

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【题目】201811月一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿在中国健康诞生。这对双胞胎的一个基因经过修改,使她们出生后即能天然抵抗艾滋病。这是世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿,也意味着中国在基因编辑技术用于疾病预防领域实现历史性突破。但同时也带来了伦理上的争论。这次基因手术利用CRISPR/Cas9“敲除”CCR5基因中的部分序列,CCR5(白细胞上的一种蛋白)是HIV病毒入侵机体细胞的主要辅助受体之一,且CCR5缺失的个体拥有正常的免疫功能和炎症反应。请回答以下问题:

1)修改基因,用到的工具酶是______,该项技术属于生物工程的______工程。

2)修改的基因采用______法转入受体细胞,受体细胞最好选择______(精子,卵子,受精卵,体细胞),为什么?______

3)若改造基因后的人细胞在体外要发育到______阶段可以移植到受体体内。

4)有人认为这对双胞胎并没有获得抵抗HIV的能力,为什么?______

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【题目】甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料

用具,设计了相关实验来探究甲状腺激素经处理后的生物活性变化,实验情况见下表(

表等量加入)。材料用具:容积相同的几只玻璃缸;同龄且发育状态相同的小蝌蚪60

只;蝌蚪常用饲料;未经处理的具有生物活性的甲状腺激素;50℃温水处理了十

分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。

玻璃缸编号

蝌蚪数

常用饲料

甲状腺激素

处理后的甲状腺激素


20





20





20




下列预期及分析结论不正确的是( )

A.现象:若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙,结论:甲状腺激素处理后活性不变

B.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙,结论:甲状腺激素处理后会失去活性

C.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性不变

D.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将若干生理状态相同的某植物幼根随机分为三组,分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收Mg2+的量。培养条件及实验结果见下表。相关叙述正确的是

培养瓶中气体

温度/

Mg2+相对吸收量/

空气

20

100

氮气

20

10

空气

4

26

A.该植物幼根对Mg2+的吸收方式是协助扩散

B.20℃是该植物幼根吸收Mg2+的最适温度

C.氮气环境中该植物幼根吸收Mg2+不消耗ATP

D.温度主要通过影响酶的活性影响Mg2+的吸收

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