练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下图表示人体内环境稳态的调节机制，下列叙述错误的是

    [　　]

    A．内环境稳态是由神经－体液－免疫调节网络实现

    B．若①表示免疫活性分子，则①包括抗体、淋巴因子等

    C．若②表示促甲状腺激素，其分泌量仅受促甲状腺激素释放激素调节

    D．血糖浓度与胰岛素之间通过负反馈调节维持含量的相对稳定

    答案：C
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：山东省济宁市金乡一中2011-2012学年高一12月月考生物试题 题型：013

    下图表示人体内环境稳态的调节机制，下列叙述错误的是

    [　　]
    A．

    内环境稳态是由神经－体液－免疫调节网络实现

    B．

    若①表示免疫活性分子，则①包括抗体、淋巴因子等

    C．

    若②表示促甲状腺激素，其分泌量仅受促甲状腺激素释放激素调节

    D．

    血糖浓度与胰岛素之间通过负反馈调节维持含量的相对稳定

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014届山东济宁金乡一中高一12月月考生物试卷 题型：选择题

    下图表示人体内环境稳态的调节机制，下列叙述错误的是（  ）

    A．内环境稳态是由神经—体液—免疫调节网络实现

    B．若①表示免疫活性分子，则①包括抗体、淋巴因子等

    C．若②表示促甲状腺激素，其分泌量仅受促甲状腺激素释放激素调节　

    D．血糖浓度与胰岛素之间通过负反馈调节维持含量的相对稳定

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：吉林省模拟题 题型：读图填空题

    下图表示人体内环境稳态的调节机制。请根据图分析回答：
    (1)图示表明人体内环境稳态的维持是_________、__________、___________共同作用的结果。
    (2)若图①表示促甲状腺激素，对①的分泌具有调节作用的激素是___________、___________。
    (3)若图②表示体液免疫过程中产生的免疫活性物质，则②表示淋巴因子和____________，分泌后者的细胞是______________，此细胞可由_________或_________分化而来。
    (4)过敏反应是一种免疫失调症，与自身免疫病相比，一般_________(填“会”或“不会”)破坏组织细胞。艾滋病是一种免疫缺陷病，是人体的________细胞被破坏所致。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东济宁金乡一中高一12月月考生物试卷 题型：单选题

    下图表示人体内环境稳态的调节机制，下列叙述错误的是（ ）

    A．内环境稳态是由神经—体液—免疫调节网络实现
    B．若①表示免疫活性分子，则①包括抗体、淋巴因子等
    C．若②表示促甲状腺激素，其分泌量仅受促甲状腺激素释放激素调节　
    D．血糖浓度与胰岛素之间通过负反馈调节维持含量的相对稳定

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案