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【题目】下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式,请据图回答问题。

(1)神经2质的传递方式是图 。细胞合成的神经递质,经过 加工,形成突触小泡,释放到突触间隙,该过程依赖于细胞膜的 性。神经递质与突触后膜上相应的受体结合引起反应,受体的化学本质是。

(2)兴奋在神经元之间的传递特点是 原因是

(3)性激素的传输方式是图 。性激素分泌过多时会抑制 的分泌活动,这种调节方式叫

【答案】

(1) 高尔基体 流动 糖蛋白

2)单向传递 神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后 膜

(3) 下丘脑 垂体 反馈调节

【解析】

试题分析:

(1)据分析可知,神经递质的传递方式是图.细胞合成的神经递质,经过高尔基体加工,形成突触小泡,释放到突触间隙,该过程为胞吐作用,依赖于细胞膜的流动性.神经递质与突触后膜上相应的受体结合引起反应,受体的化学本质是蛋白质.

(2)兴奋在神经元之间的传递特点是单向的,原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜.

(3)性激素的传输方式属于激素调节,通过体液运输,是图.性激素分泌过多时会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节方式叫反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

1)可能代表氧气转运方式的是图中[ ] ;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中[ ] ;葡萄糖进入红细胞的过程是图中[ ]

2种运输方式合称为

3)与细胞表面识别有密切关系的结构是细胞膜上的 成分。

4)从细胞膜的功能特性看,它是 膜。

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【题目】关于受精作用的叙述,错误的是

A.是精子和卵细胞结合成受精卵的过程

B.受精卵中的染色体恢复到亲代体细胞中的染色体数目

C.精子全部进人到卵细胞内

D.有性生殖特有的现象

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【题目】小偃麦早熟(A)对晚熟(a)是显性,抗干热(B)对不抗干热(b)是显性,两对基因自由组合,在研究这两对相对性状的杂交实验中,以某亲本与双隐性纯合子杂交,如果F1代只有一种表现型,此亲本基因型可能有几种

A.1 B.2 C.3 D.4

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【题目】为研究棉花去棉铃果实后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

1光合作用暗反应利用光反应产生的 ,在 中将CO2转化为单糖,进而形成淀粉和蔗糖。

2由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 。本实验中对照组空白对照组植株的CO2固定速率相对值是

3由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中 增加。由此可推测,叶片中光合产物的积累会 光合作用。

4一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测 遮光的未遮光的叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 ,则支持上述推测。

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【题目】下图为人体内某组织的局部结构示意图,下列相关描述错误的是

A. ABC构成内环境,与血浆蛋白合成有关的酶不会出现在其中

B. 如果图示为胰岛组织,则饱饭后端比IB中胰岛素含量高、葡萄糖含量低

C. 当病毒侵入B中时,能引发体液免疫

D. C中的蛋白质含量高于B中,C最终汇入血浆参与血液循环,若C阻塞会引起下肢水肿

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【题目】下列关于遗传信息的传递过程叙述正确的是

A.一个RNA内部也会有碱基互补配对

B.起始密码子对应的氨基酸是甲硫氨酸,所以蛋白质的第一个氨基酸都是甲硫氨酸

C.若细胞中转录和翻译同时进行,则该细胞一定是原核细胞

D.合成DNA过程一定存在A-T、T-A、C-G、G-C配对

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【题目】下图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程,请据图回答:

1通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种:

方法一:将甲、乙两种植物杂交得到基因型为_________的植株,并在_________期用____________化学物质处理,从而获得基因型为bbDD的丙种植物。

方法二:先取甲、乙两种植物的_____________,利用________________处理,获得具有活力的_______________;然后诱导融合、筛选出杂种细胞;接下来将该杂种细胞通过______________技术培育出基因型为bbDD的丙种植物。此种育种方法的优点是

2由丙种植物经II过程培育成丁植株,发生的变异属于_________________;将丁植株经III培育成戊植株的过程,在育种上称为_______________________。

3通过图中所示育种过程,____填能或否增加物种的多样性。

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【题目】关于基因、蛋白质与性状的关系,下列说法错误的是

A转录时一个基因的两条DNA单链可同时作为模板

B基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等

C核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质

D基因突变并不一定会导致生物性状的改变

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