保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施（ ）
A．基因、染色体、细胞 B．细胞、物种、生物圈
C．基因、物种、生态系统 D．物种、种群、生态系统
同步练习强化拓展系列答案科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省西安市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是
A.该病是显性遗传病，Ⅱ-4是杂合子
B.Ⅲ-7与正常男性结婚，子女都不患病
C.Ⅲ-8与正常女性结婚，儿子都不患病
D.该病在男性人群中的发病率高于女性人群
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是
A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分
C．生产者和消费 D．生产者和分解者
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴俗称“毛豆”，在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是( )
A．喷洒适宜浓度的生长素类似物 B．喷洒N肥
C．喷洒P肥 D．以上措施都不行
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高二第二学期段考文科生物试卷（解析版） 题型：综合题
（每空2分，共10分）小麦茎的高度是由一对等位基因D和d控制的。下表是有关小麦茎高度的四组杂交实验结果。根据表格所给信息分析回答
组合序号 | 杂交组合类型 | 后代表现型及植株数[XK] | |
高茎 | 矮茎 | ||
A | 高茎╳高茎 | 103 | 0 |
B | 矮茎╳矮茎 | 0 | 105 |
C | 高茎╳高茎 | 122 | 40 |
D | 高茎╳矮茎 | 151 | 147 |
（1）根据组合 的结果能推断出显性性状的 。
（2）组合 中的两亲本肯定都是纯合体。
（3）组合 的杂交方法为测交。
（4）写出A组合中两亲本的可能基因型 。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高二第二学期段考文科生物试卷（解析版） 题型：选择题
基因型为DdTt和ddTT的亲本杂交，子代中不可能出现的基因型是（ ）
A．DDTT B．ddTT C．DdTt D．ddTt
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高二第二学期段考文科生物试卷（解析版） 题型：选择题
对光合作用最有效的一组光是（ ）
A．红光和蓝紫光 B．红光和黄光 C．绿光和蓝紫光 D．绿光和红光
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高二第二学期段考理科生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞,c为体细胞),下列相关叙述中正确的是
A．动物个体1、2的产生属于有性生殖
B．动物个体2的产生表明,高度分化的动物细胞也具有发育成完整个体的潜在能力
C．按照动物个体2的产生方式,后代性别比例仍然是1∶1,但对于动物的进化则是不利的
D．产生a、b、c三种细胞的方式仅c为有丝分裂
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林省高三上学期第五次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列对该示意图叙述正确的是
A．甲为生态系统的结构，a为环境被破坏，b、c分别代表生态系统成分的变化，生态系统的营养结构的变化
B．甲为下丘脑，a为寒冷刺激，b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素、毛细血管舒张
C．甲为农田害虫，a为喷施农药，b、c分别代表产生抗药基因，种群数量减少
D．甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，下一营养级的同化量
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