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    孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律的实质的是（ ）

    A、F2表现型的比为3：1

    B、F1产生配子的比为1：1

    C、F2基因型的比为1：2：1

    D、测交后代比为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    16．某学校研究小组利用生长状况相同且质量相等的A、B两种植物的幼苗，进行了以下实验（假设光照对呼吸作用无影响）：甲图中，两种幼苗分别被培植于内含CO2缓冲液（维持CO2浓度不变）的无色透明气球中，气球体积可变，初始时指针指向正中位置．乙图表示随着光照强度的变化，A、B两种植物幼苗的O2的释放量变化曲线．据图回答下列问题．

    （1）光照下叶肉细胞中产生ATP的具体部位有细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜、叶绿体基粒，其中叶绿体基粒（填部位）产生的ATP只能用于暗反应中C3的还原．
    （2）如果在暗处作该实验，则甲图中指针向右偏转；当光照强度为乙图中的c klx时，甲图中指针的偏转情况是不偏转，原因是两种植物的净光合速率相等，装置中透明球的气体变化量相等；
    （3）乙图中，光照强度大于b klx小于d klx时，限制A植物光合速率增加的主要环境因素是CO2浓度、温度，限制B植物光合速率的主要环境因素是光照强度．

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江瑞安高三第一学期第一次四校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某植物在不同光强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。对植物生理过程分析正确的是

    A．光强度为a时，光合速率不为零

    B．光强度为b时，光合速率与呼吸速率相等

    C．光强度为c时，光合速率才大于呼吸速率

    D．光强度为d时，光合速率从环境中吸收2单位CO2

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江瑞安高三第一学期第一次四校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器，测定其中三种有机物的含量如图所示。下列有关叙述正确的是

    A．葡萄糖进入甲分解为CO2和H2O

    B．乙一定与分泌蛋白的加工修饰有关

    C．丙合成的物质遇双缩脲试剂呈紫色

    D．酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙

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    科目：高中生物 来源：2016届广东深圳第二外国语学校高三上学期第二次教学质量测试生物试卷 （解析版） 题型：综合题

    某植物叶片上的气孔白天处于关闭状态，晚上开放。如图1表示该植物固定和还原CO2过程，据图分析回答下列问题。

    （1）图中的A代表的物质是 ；B是 ；C是 ；a、b表示的两个生理过程发生的场所在叶绿体的 ；C物质产生的场所是 。

    （2）根据这类植物气孔开闭及与之相适应的光合作用特点，推测此类植物最可能的生活环境是 。

    （3）植物夜晚能吸收CO2，却不能合成（CH2O），其原因是 。这类植物进行光合作用所需的CO2还可以由 过程产生，产生CO2 的总反应式 。

    （4）下图为某蔬菜基地测定的某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度。

    曲线a中，在11时和13时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，13时所取叶片显色较__________ （深或浅）。曲线b的峰值低于曲线a，其两个主要决定因素是______（光照强度、环境温度、空气中CO2含量）。6～9时和16～18时，曲线b高于曲线a，主要原因是此时段棚内 较高。

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省天水市高三第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究。右图一表示在适宜光照条件下黄瓜幼苗的一个细胞内发生的部分生理过程（用序号表示）。科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）。一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表。请回答下列问题：

    某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究。右图一表示在适宜光照条件下黄瓜幼苗的一个细胞内发生的部分生理过程（用序号表示）。科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）。一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表。请回答下列问题：

    注：乙、丙两组的弱光照均为15％的正常光照；丙组减少供水为50％的正常供水

    （1）图一中a代表的物质名称是____________。②过程进行的场所是_________。①过程产生的[H]用于③过程作用是___________。

    （2）上表中甲、乙二组实验中的自变量是____________；为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况，可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素，然后利用____________（填试剂）分离所提取的色素。

    （3）乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是___________，据上表可知，其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中的________。根据上述实验结果，当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节，光照减弱，可适当_________，以提高其光合作用强度。注：乙、丙两组的弱光照均为15％的正常光照；丙组减少供水为50％的正常供水

    （1）图一中a代表的物质名称是____________。②过程进行的场所是_________。①过程产生的[H]用于③过程作用是___________。

    （2）上表中甲、乙二组实验中的自变量是____________；为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况，可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素，然后利用________________（填试剂）分离所提取的色素。

    （3）乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是___________，据上表可知，其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中的_________________。根据上述实验结果，当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节，光照减弱，可适当_________，以提高其光合作用强度。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某植物花色产生机理为：白色前体物→黄色→红色，已知A基因（位于2号然、染色体上）控制黄色，B基因控制红色．研究人员用纯色白花和纯种黄花杂交得F1，F1自交得F2，实验结果如下表中甲组所示．
    组别亲本F1F2
    甲白花×黄花红花：黄花：白花9：3：4
    乙白花×黄花红花：黄花：白花3：1：4
    （1）根据甲组实验结果，可推知控制花色基因的遗传遵循基因的自由组合（分离和自由组合）定律．
    （2）研究人员某次重复该实验，结果如表中乙组所示．经检测得知，乙组F1的2号染色体缺失导致含缺失染色体的雄配子致死．由此推测乙组中F1的2号染色体的缺失部分的是不包含（包含/不包含）A-a基因，发生染色体缺失的是A （A/a）基因所在的2号染色体．
    （3）为检测某红花植株（染色体正常）基因型，以乙组F1红花作亲本与之进行正反交．
    ①若正反交子代表现型相同，则该红花植株基因M为AABB或AABb．
    ②若正交子代红花：白花=1：1，反交子代表现型及比例为红花：白花=3：1，则该待测红花植株基因型为AaBB、AABb．
    ③若正交子代表现型及比例为红花：黄花：白花=3：1：4，反交子代红花：黄花：白花=9：3：4，则该待测红花植株基因型为AaBb．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．请据图回答下列问题：

    （1）④过程的方法是花药离体培养，⑤过程用的试剂是秋水仙素，③④⑤过程属单倍体育种，其优点是能明显缩短育种年限．
    （2）①②过程的育种方法是杂交育种．其原理是基因重组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的F1在生活力、抗逆性、产量和品质等方面都优于双亲的现象．显性假说和超显性假说都可以解释杂种优势．
    （1）显性假说认为杂种优势是由于双亲的各种显性基因全部聚集在 F1 引起的互补作用．例如，豌豆有两个纯种（AAbb和aaBB），前者节多且节短，后者节少且节长，二者的株高均为1.5～1.8米，杂种F1的基因型为AaBb，表现型为多节而节长．
    （2）超显性假说则认为等位基因的作用优于相同基因．例如：豌豆染色体某一位点上的两个等位基因（A1、A2）各抗一种锈病．两个只抗一种锈病的纯合亲本，杂交后代抗两种锈病．请利用遗传图解和必要文字解释其原因．（4分）
    （3）假设豌豆高产与低产由两对同源染色体上的等位基因 A 与a和B与b控制，且A和B控制高产．现有高产与低产两个纯系杂交的F1，F1自交得F2，F2表现型及比例为：高产：中高产：中产：中低产：低产=1：4：6：4：1．
    ①F2里，高产的基因型为AABB；该育种结果支持显性假说假说．
    ②F2里中产的基因型有3种；现在欲利用中产植株培育出高产后代，培育方法最简便为自交．
    ③若对F2 里的中高产豌豆进行测交，后代中产：低产的比例为1：1．

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