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    20．下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（　　）
    A．胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取B．传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩
    C．核糖体上蛋白质的合成D．抗原刺激引发记忆细胞增殖分化

    分析 细胞间信息交流主要有三种方式：（1）通过体液的作用来完成的间接交流，如胰岛素通过体液运输到靶细胞，并调节靶细胞对葡萄糖的摄取；（2）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞--细胞，如传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩；（3）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流．

    解答 解：A、在靶细胞上存在相应的受体，因此胰岛素能将信息传递给相应的靶细胞，促进其对葡萄糖的摄取，A正确；
    B、传出神经细胞兴奋会引起神经递质的释放，该递质可作用于肌肉，完成兴奋的传导，也属于生物膜的信息传递，B正确；
    C、核糖体上蛋白质的合成，是单个细胞内的生理活动，没有未体现生物膜信息传递功能，C错误；
    D、抗原刺激引发记忆细胞增殖分化，是通过细胞之间的彼此接触和细胞膜上的糖蛋白完成信息传递，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查了生物膜信息传递功能以及蛋白质合成场所的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同（如图1），预测图2的实验结果（开始时漏斗内外液面相平）最可能的是（　　）
    A．图甲中水柱a将持续上升B．图甲中水柱a将保持不变
    C．图乙中水柱b将保持不变D．图乙中水柱b将先上升后下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养．这些细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数分别是（　　）
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是人体中胰岛素基因控制合成胰岛素的示意图，请分析回答：

    （1）过程①称为转录，催化该过程的酶是RNA聚合酶．
    （2）过程②需要的原料是氨基酸，决定丙氨酸的密码子是GCU．
    （3）与过程①相比，过程②中特有的碱基配对方式是U-A．
    （4）参与减数第一次分裂间期相关过程的RNA种类有rRNA、mRNA、tRNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于染色体变异的叙述，正确的是（　　）
    A．猫叫综合征是人的第7号染色体部分缺失引起的
    B．染色体结构改变，会使染色体上的基因数目和结构发生改变
    C．大多数染色体结构变异对生物体是有利的
    D．用显微镜不能直接观察到染色体结构改变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于组成生物体的氨基酸和蛋白质的叙述，正确的是( )

    A. 食盐作用下析出的蛋白质发生了变性

    B. 由ａ个氨基酸形成、具有ｂ条肽链的蛋白质中，至少含有a＋b＋1个氧原子

    C. 结构不同的蛋白质，其功能一定不同

    D. 由m条肽链、n个氨基酸组成的蛋白质至少有n-m个肽键

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．生命系统中存在各种类型的信息传递，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．酵母菌线粒体的蛋白质合成不存在遗传信息传递
    B．生物体正常生命活动的进行及生物种群的繁衍离不开信息传递
    C．生物体内细胞间的信息传递都依赖于细胞膜上的受体来实现
    D．生态系统中的信息都是沿食物链从低营养级向高营养级传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是某高等动物的染色体组成示意图，l、2、3、4、5、6、X、Y表示染色体，A、a、B、b表示位于染色体上的基因．请据图回答：
    （1）若图示细胞是一个精原细胞，请写出此细胞中的一个染色体组1、3、5、X．将该精原细胞的一个DNA分子用15N标记．并只供给精原细胞含14N的原料，该精原细胞正常分裂形成的含15N的精子所占的比例为$\frac{1}{2}$．
    （2）基因A（长毛）对a（短毛）显性，基因B（红眼）对b（褐眼）显性．用图示代表的动物与另一异性个体杂交．子代中，若长毛与短毛各占一半，雄性个体均为褐眼，那么该异性个体的基因型是aaXbXb，子代中出现褐眼雌性个体的几率是0．
    （3）已知该动物的某种隐性性状由基因d控制，但不知该基因（d）是位于X染色体上（不考虑与Y染色体的同源区段），还是位于常染色体上．请设计一个简单的调查方案进行调查（假设样本足够大）．
    调查方案：①寻找具有该隐性性状的动物个体进行调查．②统计具这些动物的具有该隐性性状个体的性别比例．
    结论：如果如果具有该隐性性状的雄性个体多于雌性个体，可初步确定该基因（d）位于X染色体上．
    （4）控制此动物体色的基因在3、4号染色体上．在一体色正常（白色）的群体中，偶然产出一头棕色的雄性个体．这种棕色究竟是由于基因突变的直接结果，还是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的呢？请探究之．
    ①分析：如果棕色是由于基因突变的直接结果，则该棕色雄性个体为杂合子 （显性纯合子、杂合子、隐性纯合子）；如果棕色是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的，则该棕色雄性个体为隐性纯合子 （显性纯合子、杂合子、隐性纯合子）．
    ②实验方案：用这只棕色雄性个体与多只正常雌性个体交配．
    ③结论：如果后代棕色个体与白色个体相等，则棕色是由于基因突变的直接结果；如果后代全部为白色或白色个体多于棕色个体，则棕色是由于隐性棕色基因“携带者”偶尔交配后出现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于纯合子和杂合子的概念，下列哪一项是不正确的（　　）
    A．由不同遗传因子的配子结合成的合子发育成的个体，叫做杂合子
    B．纯合子能够稳定地遗传，它的自交后代不会发生性状分离
    C．杂合子不能稳定地遗传，它的自交后代会发生性状分离
    D．高茎甲与高茎乙杂交，后代全是高茎的，所以高茎甲和高茎乙是纯合子

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