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(2015秋•遂宁期末)某男孩下丘脑受到损伤,不会导致他的( )

A.体温调节受到影响 B.言语活动功能障碍

C.睾丸生长发育受到影响 D.水平衡的调节受到影响

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是某生态农庄能量流动模式图,①~⑥表示能量值.下列有关叙述,正确的是(  )
A.该生态农庄稳态的维持主要取决于绿色植物固定的太阳能,与人无关
B.增大输入能量①可增加食草动物的环境容纳量,以提高该系统输出的能量
C.该生态系统第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为$\frac{⑤}{②}$×100%
D.C代表该农庄中最高营养级的生物,所有C构成一个种群

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省大理州大理市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•大理市校级期末)研究细胞内各种细胞器的组成和功能,要将这些细胞器分离出来,常用方法是( )

A.纸层析法 B.沉淀法

C.差速离心法 D.密度离心法

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•遂宁期末)下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘),请认真分析实验条件和现象,回答下列问题:

(1)A、B实验的推论是:燕麦胚芽鞘具有

(2)若要证明感受光刺激的部位是尖端,则应选的实验组合是

(3)E、F实验的推论是: .上述实验体现了设计实验的单一变量原则,请你写出E、F实验的单一变量是

(4)A、G实验的推论是:向光性是由于 引起的.

(5)预测实验H的现象是 ,预测该现象是依据实验 (填符号).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•遂宁期末)一个兴趣小组在课余时间探究生长素浓度对种子萌发率的实验,实验所得数据如下,关于该实验说法正确的是( )

A.该实验的自变量是种子的萌发率

B.从实验结果可得出生长素具有两重性的特点

C.种子的浸泡时间和温度均是实验的无关变量,但是都能影响本实验的结果

D.从实验结果可得出生长素浓度在10﹣6﹣102g/l之间对种子萌发均有促进作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•遂宁期末)有一种生活在热带的果蚁,将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上,用这些落叶来培养真菌,然后以腐叶作为自己的食物来源,下列分析不正确的是( )

A.果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果

B.真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解

C.果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环

D.果蚁从落叶中同化的能量,可通过食物残渣的形式传递给真菌

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•遂宁期末)现在转基因技术已经相当成熟了,前不久美国批准转基因三文鱼进入市场,旨在利用生物技术提升水产产业,不过这种转基因三文鱼目前只能在加拿大和巴拿马饲养.关于转基因技术下列说法正确的是( )

A.转基因技术的原理是DNA分子杂交

B.转基因技术的应用解决了人类史上很多难题,是有利无害的

C.现在很多转基因食品包装都有警示标志,就是提示潜在的安全性

D.转基因食品比传统食品营养更丰富,因此在不久之后转基因食品会替代传统食品

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•遂宁期末)下列生理过程不会发生在内环境中的是( )

A.激素与靶细胞的结合

B.神经递质与受体的结合

C.细胞中神经递质、激素等物质的合成

D.乳酸与碳酸氢钠发生作用生成乳酸钠和碳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.催产素(别名:缩宫素),一种垂体神经激素,由下丘脑视上核和室旁核的巨细胞制造,临床上主要用于催生引产,产后止血和缩短第三产程.此外,催产素还可以帮助社交场合因羞涩而受人冷落之人克服社交羞涩感.由于在生产过程中的巨大应用,人类1953年精确测定了催产素的结构并第一次人工合成.经研究发现,催产素是一种由9个氨基酸组成的短肽(仅含一条肽链),其中部分肽链结构如图1所示.
(1)根据题干中对于催产素描述可知,催产素含有8个肽键,合成过程中至少脱去8分子水.在图1所示催产素片段中,存在的肽键编号为③⑤⑦⑨⑪.
(2)由图1可知,催产素中至少含有氨基3个,羧基1个.
(3)据图1分析,催产素经彻底水解后,所产生的氨基酸种类至少有4种.
(4)请在图2区域内写出氨基酸的通式.

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