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    如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、碳元素在①②③④过程中传递均以二氧化碳的形式
    B、该图也可以表示信息传递和能量流动
    C、图中②过程不一定需要氧气的参与
    D、绿色植物和根瘤菌等生物完成图中①过程
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：生态系统的碳循环指的是组成生物体的C不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程．图中与无机环境双向箭头的是乙生产者，所有箭头均指向甲为分解者，则丙丁为消费者．①为光合作用②为呼吸作用③④为捕食．
    解答： 解：A、碳元素在①光合作用②呼吸作用中以二氧化碳的形式传递，但在③④不是过程中传递以含碳有机物的形式，A错误；
    B、该图也可以表示物质循环和能量流动，不能体现信息传递，B错误；
    C、图中②细胞呼吸过程，植物在有氧情况下进行有氧呼吸，在无氧情况下进行无氧呼吸，不需要氧气，C正确；
    D、根瘤菌属于固氮细菌生物不能完成图中①能量合成过程，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查生态系统的功能的相关知识，理解物质循环和能量流动的基本规律及其应用等知识点，培养了学生分析图形、获取信息、综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞质基质是细胞结构的重要组成部分，下列有关细胞质基质的叙述正确的是（　　）
    A、细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所
    B、细胞质基质为动植物细胞新陈代谢的正常进行提供必要的物质条件，如提供ATP、核苷酸、酶、DNA
    C、氨基酸在细胞质基质中合成蛋白质
    D、细胞质基质是活细胞进行有氧呼吸的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；肾炎病人则肾小球部位通透性大为增加，尿液中会有蛋白质．检测病人的尿液可帮助医生确定病情．小李觉得自己身体不适怀疑自己患了糖尿病或是肾炎．如何通过一定的检测确定是否患相应的疾病．请写出设计原理和具体操作步骤及结论．
    （1）设计原理：葡萄糖与
     
    发生作用，生成
     
    沉淀；蛋白质与
     
    发生作用，产生
     
    反应
    （2）操作步骤：
    ①取甲、乙、丙三支试管，分别加入小李的尿液2毫升
    ②甲试管中加入
     
    ，水浴加热，观察现象
    ③乙试管中加入
     
    ，振荡，观察现象，丙试管加入等量的蒸馏水作为对照
    （3）现象及结论：
    ①若甲试管出现
     
    ，则尿液中有葡萄糖，可能患
     

    ②若乙试管出现
     
    ，则尿液中有蛋白质，可能患肾炎．
    ③若甲、乙试管均无明显现象，则
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关微生物营养、代谢和生长的叙述中正确的是（　　）
    A、某些蓝藻既可以用叶绿体进行光合作用，也能进行固氮
    B、碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸产量
    C、大肠杆菌的代谢调节主要是酶活性的调节和酶合成的调节
    D、青霉素是青霉菌生长代谢中重要的初级代谢产物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某化工厂的污水池中含有一种有害的、难以降解的有机化合物A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基成功筛选到能高效降解化合物A的细菌．实验的主要步骤如图甲所示，请分析回答：

    （1）培养基中加入化合物A的目的是筛选
     
    ，这种培养基从用途上分属于
     
    培养基．培养基灭菌的常用方法是利用高温可以使微生物的
     
    等物质发生变性．
    （2）化合物A为“目的菌”生长提供
     
    ．培养过程中震荡的目的是
     
    ．
    （3）转为固体培养时，常采用的方法接种，以便于分离和
     
    计数．
    （4）若研究“目的菌”的群体生长规律，将单个菌落进行液体培养，可采用
     
    的方法进行计数．若以一个大方格（体积为0.1mm3）有25个中方格的计数板为例进行计算，设五个中方格中总菌数为B，菌液稀释倍数为C，那么原菌液的菌群密度为
     
    个/mL．
    （5）实验结束时，使用过的培养基应该进行
     
    处理后，才能倒掉．
    （6）为研究化合物A初始浓度对菌株降解能力的影响，做了有关实验并得到如图乙结果由图可知，若要得到较好的降解效果，化合物A的初始浓度应该为
     
    ．（A、小于1600㎎/LB、小于1200㎎/LC、1200㎎/L与1600㎎/L之间）化合物A浓度（mg/L）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，得出如图所示的数据，下列说法不正确的是（　　）
    A、该生态系统中的能量流动和转化遵循能量守恒定律
    B、能量在第一、二营养级间的传递效率大约是13.5%
    C、“未利用”就是指未被生物自身呼吸作用消耗的能量
    D、流经生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    藜是一种耐旱且在一定环境条件下耐旱性可变的植物，为了研究干旱对藜干旱诱导蛋白基因表达的影响，研究人员做了如下实验：
    材料用具：
    若干抗旱的藜种子，培养液，一定量的浓度分别为5%、10%、20%（m/v）PEG（无毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等．
    实验步骤：
    第一步，选取若干抗旱的藜种子，消毒、洗净后放入盛有培养液和石英砂的塑料盒中，在室温下培养至藜幼苗长出3-4叶．
    第二步，选取数量相等且长势相同的藜幼苗分别放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培养液继续培养（不考虑培养过程中培养液浓度变化）．
    第三步，在第0、1、3、5、7天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片，洗净、吸干，测量叶片中的可溶性蛋白产生量．
    实验结果：如图所示．
    回答下列问题：
    （1）该实验中用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验，其优点是
     
    ．
    （2）实验步骤
     
    设计不合理，理由是
     
    ．
    （3）根据实验结果可知，前5天不同浓度的PEG是通过影响
     
    而导致可溶性蛋白产量增加；可溶性蛋白帮助藜抵抗干旱环境的作用可能是
     
    ，增强植物细胞的吸水能力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经过同化作用所获得的能量，其去向不应该包括（　　）
    A、通过兔的粪便流入到分解者体内的能量
    B、通过兔的呼吸释放的能量
    C、通过狐的粪便流入到分解者体内的能量
    D、流入狐体内的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    糖尿病Ⅰ型是一种常见病，且发病率有逐年上升的趋势．治疗此病的胰岛素过去主要从动物（如猪、牛）中得到．自70年代遗传工程发展起来以后，人们开始采用这种高新技术生产，将人类胰岛基因拼接到大肠杆菌的DNA分子中，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产出了人类胰岛素，如图所示．请回答：

    （1）人体糖尿病Ⅰ型的产生主要是由于
     
    细胞受到损伤引起的．
    （2）B从分子结构看，它是一种
     
    ，其增殖方式在遗传学上称为
     
    ．
    （3）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？
     
    ．为什么？
     
    ．
    （4）过程②称为
     
    ，需要的酶是
     
    酶．
    （5）基因工程操作一般要经过A的获取、
     
    （填字母）和
     
    （填字母）的结合、
     
    （填字母）导入D、目的基因在大肠杆菌中表达与检测等四个步骤．
    （6）上述人类胰岛素的合成是在大肠杆菌
     
    上进行的．合成的人类胰岛素是否有活性？为什么？
     
    ．

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