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    4．下列属于可遗传的变异的是（　　）
    A．因光照不充分出现的白化苗
    B．因水肥不足，小麦出现穗少粒小的性状
    C．在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴
    D．人由于晒太阳而使皮肤变黑

    分析 （1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．
    （2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，包括基因突变、基因重组和染色体变异；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．

    解答 解：A、因光照不充分出现的白化苗是由于环境条件改变引起的，其遗传物质并没有发生改变，因此属于不可遗传变异，A错误；
    B、因水肥不足，小麦出现穗少粒小的性状，其遗传物质并没有发生改变，因此属于不可遗传变异，B错误；
    C、在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴，这是基因突变的结果，基因突变属于可遗传变异，C正确；
    D、人由于晒太阳而使皮肤变黑是由于环境条件改变引起的，其遗传物质并没有发生改变，因此属于不可遗传变异，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了生物变异的有关知识，要求考生能够区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义一中高一下第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a～d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，

    下列有关叙述正确的是（ ）

    A.只有a、b、d三类细胞能识别抗原

    B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成

    C.①和②过程都需要抗原的刺激才能发生

    D.c、d的功能各不相同，根本原因是遗传物质不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．回答下列关于遗传和变异的问题：
    （1）单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体．
    （2）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因会发生自由组合，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换，这两种情况都可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子．
    （3）某雄性二倍体生物（AaBb）进行减数分裂，其初级精母细胞的基因型是AAaaBBbb，有一个细胞基因型为aB，那么该细胞最可能是精细胞（填“次级精母细胞”或“精细胞”或“极体”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披网络蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三种类型．如图示三种囊泡介导的不同运输途径．据图分析下列说法正确的是（　　）
    A．图示中能产生囊泡的结构有②、③、④
    B．a物质进入细胞内与细胞膜上的载体蛋白有关
    C．不同来源的囊泡膜上存在不同的识别物质
    D．图中囊泡的产生和融合体现了不同生物膜具有共同的功能特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列各图中，图形圆、五边形、矩形，分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接．下列连接中正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．现有4瓶失去标签的无色透明液体，分别装有：溶解着DNA分子的NaCl溶液、大肠杆菌超标的自来水、葡萄糖溶液及淀粉酶溶液．下列用于鉴别这4种溶液的方法的叙述，不恰当的是（　　）
    A．各取4种液体少许，分别倒入4支试管中，再缓慢加入蒸馏水，出现丝状物的为溶解着DNA的NaCl溶液
    B．各取4种液体少许，分别加入4个含有伊红-美蓝的培养基中，把培养基放在适宜条件下一段时间，出现深紫色菌落的培养基上加入的液体是大肠杆菌超标的自来水
    C．各取4种液体少许，分别放入4支试管中，加入斐林试剂，并在温水中加热，出现砖红色沉淀的为葡萄糖溶液
    D．各取4种液体少许，分别放入4支试管中，滴入少量碘液，溶液变蓝的为淀粉酶溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种动物传染病，目前常用接种弱毒疫苗的方法预防．疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VP1．科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗．请回答下列问题：
    （1）口蹄疫病毒的遗传物质为RNA，则获得可重组到质粒的VP1基因必须用到逆转录酶酶．要获得大量该VP1基因，可利用PCR技术进行扩增．
    （2）如图是插入VP1基因的农杆菌Ti重组质粒结构示意图，构建具有VP1基因的基因表达载体还需要在质粒中插入启动子．
    （3）VP1基因应插入到农杆菌Ti质粒的T-DNA上，通过转化作用进入番茄细胞并插入到染色体DNA，使VP1基因能够稳定维持并发挥作用．
    （4）通常用BamHⅠ、HindⅢ两种限制酶切割VP1基因和Ti质粒的目的是防止VP1基因、Ti质粒的自身环化；要筛选出含有该目的基因表达载体的番茄细胞，首先需要在含卡那霉素的培养基上进行．
    （5）检测发现染色体DNA上插入VP1基因的某些番茄细胞死亡了，导致这些转基因番茄细胞死亡的最可能原因是VP1基因的插入可能破坏了生命活动必需的某些基因，导致细胞死亡．
    （6）将成功转入VP1基因的受体细胞进行培养，获得转基因植株．若要快速繁殖大量这种转基因种苗，应选取幼枝的形成层（芽尖）部位进行组织培养．
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于松树和龟的叙述，正确的是（　　）
    A．两者所具有的生命系统结构层次完全相同
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    D．两者的蛋白质完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列传染性疾病的病原体中，能够独立进行新陈代谢的是（　　）
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