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如图表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中①②③④⑤代表人体内的不同激素,据图回答下列问题:
(1)图示中,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是
 
(具体名称),图中能引起甲结构兴奋的信号是
 
;当③含量过高时,激素①、②含量下降,这是一种
 
调节机制.
(2)在寒冷环境中,图中③分泌量增加的同时
 
(填图中数字)的分泌量也增加,二者共同促进机体的新陈代谢;请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩,起鸡皮疙瘩的反射弧
 
.  
(3)④代表的激素是
 
,影响其分泌量的因素是
 
,若胰岛B细胞受损,④分泌减少,会使细胞对葡萄糖的
 
功能下降而导致血糖持续升高.
 (4)若要通过实验探究丙的功能,可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的丙,再随机分成两组,并测量
 
;然后一组注射适当浓度的
 
的溶液,另一组注射等量生理盐水:再观察、测量和分析.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:由图可知,图示过程为甲状腺激素调节过程和血糖调节过程:
1、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素.①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素,③是甲状腺激素.
2、胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低.④是胰岛素.
3、肾上腺细胞分泌的肾上腺素既能调节体温也能调节血糖.⑤是肾上腺素.
解答: 解:(1)由图可知,下丘脑既能够传导兴奋又能够分泌激素.大脑皮层可通过神经递质作用于甲,甲状腺激素可通过反馈作用于甲.当③含量过高时,激素①、②含量下降,这是一种反馈调节.
(2)在寒冷环境中,甲状腺激素和肾上腺素都增多,二者共同促进机体的新陈代谢;皮肤立毛肌收缩的反射弧是:皮肤冷觉感受器
传入神经
下丘脑体温调节中枢
传出神经
立毛肌

(3)④是胰岛素,胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低.
(4)丙甲状腺,甲状腺分泌的激素能促进细胞代谢,故可检测细胞耗氧量来判断丙的功能.
故答案为:
(1)下丘脑   神经递质和甲状腺激素    反馈
(2)⑤皮肤冷觉感受器
传入神经
下丘脑体温调节中枢
传出神经
立毛肌

(3)胰岛素    血糖浓度的变化    摄取、利用和储存
(4)耗氧量   甲状腺激素
点评:本题考查生命活动调节,综合考查甲状腺激素调节、血糖调节和反射弧等内容.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

样品的加入和洗脱的操作不正确的是(  )
A、加样前,打开色谱柱下端的流出口,使柱内凝胶面上的缓冲液缓慢下降到凝胶面的下面
B、加样后,打开下端出口,使样品渗入凝胶床内
C、等样品完全进入凝胶层后,关闭下端出口
D、用吸管小心的将1ml透析后的样品加到色谱柱的顶端,不要破坏凝胶面

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从牛的胰脏中分离出一种由76个氨基酸组成的多肽(Ub),通过研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些“不适用蛋白”(即靶蛋白)的机制中扮演着重要角色.如果某个蛋白质分子被贴上了Ub这个“标签”,就会被运送到细胞内的蛋白酶处被水解掉,过程如图所示.下列说法中正确的是(  )
A、根据Ub这条肽链的氨基酸序列,可确定编码该肽链的Ub基因的完整的碱基序列
B、AMP可作为DNA的基本单位之一
C、上述过程得到的氨基酸中可能会含有必需氨基酸
D、去除“不适用蛋白”所需的ATP全部由线粒体提供

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构及功能的叙述正确的是(  )
A、②是所有生物遗传物质的载体,可被龙胆紫染成深色
B、所有细胞中核糖体的形成都与③有关,且蛋白质合成旺盛的细胞中③通常较大
C、①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开
D、④是大分子物质如DNA、RNA、蛋白质等出入细胞核的通道

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病.现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩,该男孩的染色体组成为44+XXY.请回答:
(1)导致上述男孩患克氏综合征的原因是:他的
 
(填“父亲”或“母亲”)的生殖细胞在进行
 
分裂形成配子时发生了染色体不分离.
(2)假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中,①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者?
 
②他们的孩子患色盲的可能性是多大?
 

Ⅱ图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.请回答下列问题:
(1)过程①所需要的原料是
 
,细胞中过程②发生的主要场所是
 

(2)已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为
 

(3)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点
 
(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择).

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响,某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA,配制成四种培养基(见表),灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),结果如表.
培养基编号 浓度/mg?L-1 m/% n/个
6-BA IAA
1 0.5 0 76.7 3.1
2 0.1 77.4 6.1
3 0.2 66.7 5.3
4 0.5 60.0 5.0
回答下列问题:
(1)按照植物的需求量,培养基中无机盐的元素可分为
 
 
两类.上述培养基中,6-BA属于
 
类生长调节剂.
(2)在该实验中,自变量是
 
,因变量是
 
,自变量的取值范围是
 

(3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是
 
号培养基.
(4)为了诱导该菊花试管苗生根,培养基中一般不加入
 
(填“6-BA”或“IAA”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜是雌雄同株开单性花的植株.开花时选A、B、C三株南瓜,作如下处理:A株全部雌花于开花前套上纸袋;B株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液;C株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后授以南瓜花粉.分析说明:
(1)一个月后,三株南瓜的结实情况是:A
 
B
 
C
 

(2)比较A、B的实验结果,说明
 

(3)如果取上述无子南瓜的植株的枝条扦插,长成的植株所结的果实中是否有种子?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人类某一家族遗传病甲和乙的遗传系谱图.(设甲病与A,a这对等位基因有关,乙病与B,b这对等位基因有关,且甲、乙其中之一是伴性遗传病)
(1)控制甲病的基因位于
 
染色体上,是
 
性基因.
(2)写出下列个体可能的基因型:
4
 
; III7
 
;Ⅲ8
 
;Ⅲ10
 

(3)Ⅲ8与Ⅲ10结婚,生育子女中只患一种病的几率是
 
,同时患两种病的几率是
 

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如图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞(2n)进行减数分裂的不同时期,其中a表示细胞数目.试判断c所代表的结构物质、基因重组可能发生的时期(  )
A、染色体  B→C的过程中
B、染色体  C→D的过程中
C、DNA   A→B的过程
D、DNA   C→D的过程

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