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1.某实验小组做了如图所示的实验,从实验结果可以直接得出的结论是(  )
A.生长素能促进植物生长B.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
C.生长素进行极性运输D.单侧光照引起生长素分布不均匀

分析 根据题意和图示分析可知:在切去尖端的胚芽鞘上放富含生长素的琼脂块,一段时间后胚芽鞘直立生长了;而在切去尖端的胚芽鞘上空白琼脂块,一段时间后胚芽鞘没有生长.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.

解答 解:A、由于胚芽鞘直立生长了,说明生长素能促进植物生长,A正确;
B、图中用的是切去尖端的胚芽鞘,所以无法体现感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端,B错误;
C、生长素的极性运输是指由形态学上端向形态学下端运输,图中没有体现,C错误;
D、感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端,图中没有,且胚芽鞘是直立生长,所以没有体现单侧光照引起生长素分布不均匀,D错误.
故选:A.

点评 本题考查生长素的作用、运输及胚芽鞘感受光剌激的部位等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.甲乙所示过程叙述正确的是(  )
A.转运的都是大分子物质B.都需要消耗ATP
C.都是从低浓度向高浓度输送的D.都能体现膜的选择透性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于三倍体无子西瓜的培育过程错误的是(  )
A.在二倍体西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理可以得到四倍体植株
B.三倍体西瓜不育的原因是因为没有同源染色体
C.三倍体西瓜几乎没有种子,但偶尔也会产生
D.每年制种很麻烦可以利用三倍体植株进行无性繁殖的方式培育

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食.在条件相同的四个池塘中,每池放养等量的三种蝌蚪,各池蝌蚪总数相同.再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈.一段时间后,三种蝌蚪数量变化结果如图.下列分析错误的是(  )
A.捕食者主要捕食锄足蟾蝌蚪和蟾蜍蝌蚪
B.蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响
C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致雨蛙蝌蚪消失
D.随着捕食者数量增加,雨蛙蝌蚪可获得的资源减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.对如图的相关叙述中,不正确的是(  )
A.图甲是交叉互换,图乙是染色体易位
B.前者发生于同源染色体之间,后者发生于非同源染色体之间
C.前者只发生在有性生殖过程中,后者只发生在真核细胞中
D.两者都会使排列在染色体上的基因数目发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.金鱼为XY型性别决定的观赏鱼,其中体色遗传中有金色和白色这对相对性状,由核基因D\d控制,现有白色雄性(甲)、金色雄性(乙)、金色雌性(丙)和白色雌性(丁)金鱼各一条(已知它们都是纯合子),请选择合适的杂交组合回答下列问题:
(1)选择乙和丁进行杂交,产生大量后代,若后代中表现型为全部金色,则可确定金色为显性性状,且基因位于常染色体上;用甲和丙杂交也可以得出以上结论.
(2)若己确定金色为显性性状,现需进一步确定该对基因与染色体的具体关系,做如下杂交实验:选取的杂交组合金色雄性(乙)和白色雌性(丁)金鱼杂交得F1,若子代雄性全为白色,雌性全为金色,则该对基因仅位于X染色体上,则所选金鱼的基因型为XDY和XdXd
(3)金鱼的每一种变异性状,最初都来自于基因突变.市场上出售的金鱼,一个个体上常表现多种人们喜爱的变异性状,这是基因重组和人工选择的结果.
(4)实验证明,任何一种金鱼都可以与野生鲫鱼杂交,其后代都能正常繁殖,说明金鱼与野生鲫鱼之间不存在生殖隔离现象.

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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

地球上最基本的生命系统是( )

A.细胞 B.组织 C.生物圈 D.系统

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

豌豆子叶的黄色(Y),圆粒种子(R)均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表现型及比例如下图。让F1黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为( )

A.9:3:3:1 B.3:1:3:1 C.1:1:1:1 D.2:2:1:1

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1.下列关于ADP与ATP的叙述,正确的是(  )
A.ATP与ADP在不同酶的作用下实现相互转化
B.ADP与ATP是同种物质在不同时期的两种形态
C.ATP是生命活动的直接能源物质,其中两个高能磷酸键都易断裂易形成
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