A. | 生长素能促进植物生长 | B. | 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 | ||
C. | 生长素进行极性运输 | D. | 单侧光照引起生长素分布不均匀 |
分析 根据题意和图示分析可知:在切去尖端的胚芽鞘上放富含生长素的琼脂块,一段时间后胚芽鞘直立生长了;而在切去尖端的胚芽鞘上空白琼脂块,一段时间后胚芽鞘没有生长.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:A、由于胚芽鞘直立生长了,说明生长素能促进植物生长,A正确;
B、图中用的是切去尖端的胚芽鞘,所以无法体现感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端,B错误;
C、生长素的极性运输是指由形态学上端向形态学下端运输,图中没有体现,C错误;
D、感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端,图中没有,且胚芽鞘是直立生长,所以没有体现单侧光照引起生长素分布不均匀,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生长素的作用、运输及胚芽鞘感受光剌激的部位等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在二倍体西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理可以得到四倍体植株 | |
B. | 三倍体西瓜不育的原因是因为没有同源染色体 | |
C. | 三倍体西瓜几乎没有种子,但偶尔也会产生 | |
D. | 每年制种很麻烦可以利用三倍体植株进行无性繁殖的方式培育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者主要捕食锄足蟾蝌蚪和蟾蜍蝌蚪 | |
B. | 蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响 | |
C. | 无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致雨蛙蝌蚪消失 | |
D. | 随着捕食者数量增加,雨蛙蝌蚪可获得的资源减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲是交叉互换,图乙是染色体易位 | |
B. | 前者发生于同源染色体之间,后者发生于非同源染色体之间 | |
C. | 前者只发生在有性生殖过程中,后者只发生在真核细胞中 | |
D. | 两者都会使排列在染色体上的基因数目发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆子叶的黄色(Y),圆粒种子(R)均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表现型及比例如下图。让F1黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为( )
A.9:3:3:1 B.3:1:3:1 C.1:1:1:1 D.2:2:1:1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP与ADP在不同酶的作用下实现相互转化 | |
B. | ADP与ATP是同种物质在不同时期的两种形态 | |
C. | ATP是生命活动的直接能源物质,其中两个高能磷酸键都易断裂易形成 | |
D. | 生命活动需要不断消耗ATP,但不会消耗完,原因是细胞中ATP含量很多 |
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