A. | 染色体移向细胞两极 | B. | 纺锤体牵引染色体移动 | ||
C. | 同源染色体联会 | D. | 着丝点分开 |
分析 减数分裂和有丝分裂的比较:
项目 | 有丝分裂 | 减数分裂 |
染色体复制的次数、时期 | 一次,有丝分裂间期 | 一次,减数第一次分裂间期 |
分裂的细胞 | 一般体细胞或原始生殖细胞 | 体细胞 |
细胞分裂次数 | 一次 | 二次 |
子细胞的性质 | 体细胞或原始生殖细胞 | 精子或卵细胞 |
联会、四分体时期,非姐妹染色单体间的交叉互换 | 无 | 有 |
同源染色体分离,非同源染色体随机组合 | 无 | 有 |
着丝点分裂、染色单体分开 | 有,后期 | 有,减数第二次分裂后期 |
子细胞中染色体数目的变化 | 不变 | 减半 |
子细胞中核遗传物质的组成 | 一定相同 | 不一定相同 |
子细胞的数目 | 1个母细胞→ 2个子细胞 | 1个精原细胞→4个精子 1个卵母细胞→1个卵细胞+3个极体 |
两者联系 | 减数分裂是特殊方式的有丝分裂 |
解答 解:A、有丝分裂和减数分裂过程中,都会发生染色体移向两极的现象,A错误;
B、有丝分裂和减数分裂过程中都是纺锤体牵引染色体移动的,B错误;
C、同源染色体的联会只发生在减数分裂过程中,C正确;
D、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点的分裂,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若信号物质是神经递质,当作用于突触后膜后一定使其兴奋 | |
B. | T细胞产生的淋巴因子作为信号物质可作用于B细胞,既可以促使其增殖也可促使其分化 | |
C. | 信号物质的受体分布于细胞膜上,体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用 | |
D. | 若信号物质是甲状腺激素,则靶细胞几乎是全身的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在模拟探究细胞大小与物质运输的关系的实验中,实验结果表明NaOH扩散进不同大小琼脂块的速率相同 | |
B. | 用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成时,直接将2 mL重铬酸钾倒入发酵液中 | |
C. | 用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖水解来验证酶的专一性的实验中,最后可以用碘液检测底物是否被水解 | |
D. | 利用标记的H2O研究光反应过程中的H2O光解和暗反应过程中CO2的固定和还原过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 色氨酸可在幼嫩的芽、叶或正在发育的种子中转变为吲哚乙酸 | |
B. | 生长素在成熟组织韧皮部这表现为极性运输 | |
C. | 极性运输只能从形态学的上端运往形态学的下端 | |
D. | 生长素经合成、运输后主要分布在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ①④⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Y与r、y与R分别走向细胞的两极 | |
B. | Y与R、y与r分离,分别走向细胞的两极 | |
C. | Y与y、R与r分离,分别走向细胞的两极 | |
D. | Y与R、y与r分别走向细胞的两极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构 | |
B. | 若去掉结构9,则此图可表示根尖分生区细胞 | |
C. | 图中可能含有色素的结构有2、5 | |
D. | 此图若表示动物的性腺细胞,不应有的结构为1、2、5 |
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