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    下列关于植物激素的叙述中，正确的是（　　）
    A、植物激素直接参与细胞代谢
    B、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节
    C、任何一种植物激素都可以单独调节植物的生长发育
    D、植物体内生长素合成量的多少只影响细胞的伸长，并不影响其它植物激素的合成
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：植物激素：植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制．整个植物的生长等都是受多种激素相互作用，共同调节．
    解答： 解：A、植物激素起调节作用，不直接参与细胞内的代谢活动，A错误；
    B、植物任何一种生理活动都受到激素多种激素的相互调节，B正确；
    C、整个植物的生长等都是受多种激素相互作用，共同调节，C错误；
    D、植物体内生长素合成量的多少除了影响细胞的伸长，还会影响其它植物激素的合成，如生长素含量增多会促进乙烯的合成，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同的处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、若a＞b、c＜d，说明向光侧生长素被分解了
    B、若c+d=e+f，且e＜f，说明生长素由向光侧移向了背光侧
    C、甲的苗尖端向上直立生长，而丁的苗尖端向左弯曲生长
    D、乙的苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关纯合子的叙述中错误的是（　　）
    A、由相同基因的配子结合成的合子发育而来
    B、基因型为BBvvRRXeY的个体是纯合子
    C、纯合子自交产生的后代所表现出的性状就是显性性状
    D、不含等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物体内某些生物大分子X、Y、Z、P的元素组成和功能关系，关于此图的叙述错误的是（　　）
    A、X在小麦种子主要是指淀粉
    B、Y是遗传物质，控制细胞的生命活动
    C、P是细胞中含量最多的有机物
    D、鉴定P时需要水浴加热

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    荒漠生态系统，其抵抗力稳定性较弱，其恢复力稳定性则较强．
     
    （判断对错）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面的实验过程或现象不正确的是（　　）
    A、观察DNA与RNA的分布：制片→水解→冲洗→染色→观察
    B、酒精的鉴定：加酸性重铬酸钾，变成橙色
    C、色素的提取：称量→剪碎→研磨→过滤
    D、还原糖鉴定：将A液和B液混合→滴加到苹果样液中→水浴加热观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    糖尿病是日常生活中的常见病，发病率有上升的趋势．下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题．
    （1）图中甲、乙分别表示
     
     （结构），A、B、C分别表示
     
    （激素）．
    （2）图中①的作用效果是
     
    ，②的作用效果是
     
    ．
    （3）图中具有协同作用与拮抗作用的激素分别是
     
    、
     
    （用图中字母表示）．
    （4）当葡萄糖在细胞中进行无氧呼吸，其产物进入血液可与
     
    （Na2CO3或NaHCO3）发生反应，此反应的意义是
     
    ．
    （5）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设某生物一个体细胞中有3对等位基因（独立遗传），其3个初级精母细胞减数分裂后，可能形成的精细胞类型有（　　）
    A、2种
    B、2种或4种
    C、2种或4种或6种
    D、2种或4种或8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    云南红河某旅游区为多民族聚集区，其中的苗族同胞生活在5个不同的苗寨，分称白苗、红苗、花苗、黑苗、青苗等，通过衣服上的纹饰可以区分，我们称这些苗族同胞为（　　）
    A、5个种群B、一个种群
    C、5个种族D、以上都不是

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