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如图是人缩手反射的结构基础,请据图回答:

(1)完成该缩手反射的结构基础是
 
,它是由
 
 
 
 
 
五个部分组成的.
(2)能够将刺激转化成神经兴奋的结构是
 
,能够接受神经兴奋产生运动的结构是
 
,是由
 
细胞组成的.
(3)参与该反射的细胞有
 
 
 
和神经胶质细胞.由此可反映出多细胞的生物生命活动需各种
 
的细胞的密切合作,共同完成.
考点:反射弧各部分组成及功能,神经元各部分的结构和功能
专题:
分析:神经调节的基本方式是反射,它是指在中枢神经系统参与下,动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答.完成反射的结构基础是反射弧.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成.
解答: 解:(1)神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成.
(2)感受器的功能是将刺激信号转化为神经兴奋,并通过传入神经传导到神经中枢.能够接受神经兴奋产生运动的结构是效应器,是由骨骼肌细胞组成的.
(3)参与人缩手反射的细胞有皮肤细胞、骨骼肌细胞、神经细胞和神经胶质细胞等多种不同的细胞,这些细胞的形成是细胞分化的结果.
故答案是:
(1)反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
(2)感受器 效应器 骨骼肌
(3)皮肤细胞 骨骼肌细胞 神经细胞 分化
点评:本题考查反射弧各部分组成及功能、神经元各部分的结构和功能的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇长翅对残翅是显性,由常染色体上一对等位基因控制.今有两瓶世代连续的果蝇,甲瓶中的个体全为长翅,乙瓶中的个体有长翅也有残翅.将乙瓶中的长翅个体与同瓶异性的残翅果蝇交配,若后代出现了长翅和残翅个体,在不考虑基因突变等的情况下则可认为(  )
A、甲瓶为乙瓶的亲本,乙瓶中长翅果蝇均为杂合子
B、甲瓶为乙瓶的亲本,乙瓶中长翅果蝇有纯合子和杂合子
C、乙瓶为甲瓶的亲本,甲瓶中长翅果蝇均为杂合子
D、乙瓶为甲瓶的亲本,甲瓶中长翅果蝇为纯合子和杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关动物细胞培养的问题:
(1)在动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面
 
时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的
 
.此时,瓶壁上形成的细胞层数是
 
.要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来,需要用酶处理,可用的酶是
 

(2)随着细胞传代次数的增多,绝大部分细胞分裂停止,进而出现
 
的现象,但有极少数细胞会因
 
发生改变而变成
 
细胞,有可能在培养条件无限传代.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某地出现了较为严重的自然灾害,导致此区域的自然保护区生态环境破坏,如图为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图(单位:103kJ?m-2?a-1).

(1)计算可知,肉食动物需补偿输入的能量值为
 
 kJ?m-2?a-1.由图可知,营养级
 
(填“较高”或“较低”)的生物在这场灾害中受到的影响较大.
(2)在人为干预下,能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为
 

(3)若某村落由于自然灾害在较长一段时间内不能得到外界援助,但尚可农耕及畜牧养殖,此种状态下可以适当改变膳食结构.例如,若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1:1调整为1:4,可供养的人口数量将是原来的
 
倍.(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字)
(4)由图中可知:用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员为研究人工引入互花米草后对某湿地生态系统的影响,在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫的种类数和种群密度进行了调查,结果如下表.请回答:
主要植被类型昆虫种类数昆虫种群密度(只/m2)
实验前试验后实验前试验后实验前试验后
实验区海蓬子互花米草4720142.3
对照区海蓬子海蓬子47401311
(1)生态系统中的各种组成成分之间是通过
 
 
紧密联系在一起而形成的统一整体,同时信息传递能够调节生物的
 
关系,以维持生态系统的稳定性.生态系统之所以能维持相对稳定是由于生态系统具有
 
能力.
(2)人工引入互花米草后,实验区昆虫的种类数和种群密度都大幅减小,最可能的原因是
 
,预计该湿地生态系统食虫鸟会发生的变化是
 

(3)实验区与对照区相比较,抵抗力稳定性
 
;实验结果说明了人类活动能影响群落演替的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素的有关说法,不正确的是(  )
A、具有微量和影响显著的特点
B、不是细胞内的结构物质和能源物质
C、不直接参与细胞内的代谢活动
D、植物生命活动都是在植物激素的调节下进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

外源生长素和赤霉素对切段生长的影响与生长素和赤霉素的效果相同,均能调节植物细胞的生长.某生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料,用溶液培养法研究外源生长素和赤霉素对切段生长的影响,实验数据处理结果如图.据图不能得出的结论是(  )
A、外源生长素能促进茎切段伸长
B、设置清水组可排除切段中内源激素射实验的影响
C、外源生长素和赤霉素对茎切段的生长有协同作用
D、生长素溶液的浓度比赤霉素溶液的浓度大

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列的碳循环示意图,回答下列问题:

(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内
 
中进行的.
(2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是
 
,除此之外,某些特殊的生态系统中还可通过
 
进入生物群落.
(3)参与过程④的生物,它们与同区域中的动植物共同构成了
 

(4)碳循环的进行伴随着能量流动,但由于生物体不能在代谢中利用热能,因而能量流动具有
 
 的特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个纯合白身家猫种群中,一只雌猫由于核基因突变,出现了黑身性状,该雌猫与白身雄猫杂交,F1中雌雄个体均既有黑身,也有白身.请回答:
(1)白身性状是
 
性状,理由是
 

(2)每对家猫产生的后代数量足够多,请以F1为实验材料,通过一次杂交,确定突变基因在X染色体上还是常染色体上.现在已选定F1中的白身雌猫作为母本,请你写出父本的表现型:
 
,并预测实验结果:
①若
 
,则说明基因在X染色体上;
②若
 
,则说明基因在常染色体上.

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