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18.显微镜目镜为10×,物镜为10×,视野被相连的32个分生组织细胞充满,若目镜不变,物镜转换成40×后,视野中可检测到的分生组织细胞数为(  )
A.2个B.4个C.8个D.16个

分析 显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数.显微镜放大的是物体的长度或宽度,所以在显微镜下,物体的面积的放大的倍数=长度的放大倍数×宽度的放大倍数=(物镜×目镜)2

解答 解:由以上分析可知,物体的面积的放大的倍数=长度的放大倍数×宽度的放大倍数=(物镜×目镜)2.显微镜目镜为10,物镜为10,视野中被相连的32个分生组织细胞所充满.物镜转换为40后,放大倍数是原来的4倍,则面积的放大倍数是原来的16倍,看到的细胞的数目是原来的$\frac{1}{16}$,即$\frac{1}{16}$×32=2个.
故选:A.

点评 本题考查细胞观察实验,重点考查显微镜的相关知识,首先要求考生掌握显微镜的成像原理,明确显微镜放大的是物体的长度或宽度,而不是物体的面积;其次再根据题意判断物镜转换为40后,视野中观察到的细胞的数目.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.根据图示判断,正确的描述(  )
1对于组织细胞的正常生理活动,过程a较过程b和c更为重要
2组织液中的CO2有害无益
3组织液中的物质是有变化的
4过程b或c受阻可导致组织水肿.
A.1  3B.1  2C.2  4D.3  4

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.果酒的制作离不开酵母菌.请回答下列问题:
(1)在实际酿酒过程中,一般先让酵母菌在有氧条件下进行繁殖,然后充分发酵获得果酒.果酒制作是否成功,需用重铬酸钾来鉴定,在酸性条件下,该物质与酒精反应呈现灰绿色.
(2)人工培养酵母菌,首先需要获得纯净的酵母菌菌种.
基本程序:①配制培养基→②接种→③培养→④观察记录→⑤纯化培养.
①配制培养基时,原料称量溶解之后,要进行调节pH,然后分装包扎并灭菌,常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法.
②平板划线是常用的接种方法,划线之前要对接种环进行灼烧灭菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.细胞膜上的蛋白质称为膜蛋白.不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能,如图体现了膜蛋白的部分功能.下列选项中有关膜蛋白功能的叙述错误的是(  )
A.图1表明膜蛋白能够控制物质进出细胞
B.三个图能够说明膜蛋白控制物质进出细胞时需要耗能
C.图3表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息
D.图2说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂.下列有关该分裂的叙述错误的是(  )
A.发生在进行有性生殖的生物体内
B.染色体只复制一次,而细胞分裂两次
C.均可产生四个成熟的生殖细胞
D.子细胞中的染色体数目为原始生殖细胞的一半

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.吗啡是一种生物碱,对人体有镇痛作用.经常使用吗啡镇痛,不仅使病人上瘾,而且能降低呼吸中枢对CO2的敏感性,因此,吗啡在医疗上的使用受到严格限制.近年来科研人员在高等动物的脑中发现了比吗啡更具有镇痛作用但又不会使病人上瘾的物质,其分子结构如图所示,请据图回答:

(1)该化合物称为五肽肽化合物,基本组成单位是氨基酸,其结构通式是,这些基本单位是以脱水缩合方式互相结合,这个过程发生在核糖体(细胞器)中.
(2)若将该物质完全水解,需要水分子4个,水解后的产物有4种.水解时破坏的化学键是肽键.
(3)该化合物由4种基本单位在核糖体 (细胞器名称 )上合成.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列各组之间的关系,不能用如图所示概念图准确表示的是(  )
A.①原核生物,②细菌,③蓝藻,④毛霉
B.①内环境,②细胞外液,③细胞内液,④血浆
C.①基因突变特点,②普遍性,③随机性和不定向性,④低频性等
D.①生态系统的结构,②生产者,③消费者,④分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗,追踪蚕豆根尖细胞分裂情况,得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如图,则下列叙述正确的是(  )
A.蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3 h
B.高尔基体、线粒体、叶绿体在19.3 h~21.3 h活动旺盛
C.蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期是0 h~2 h
D.姐妹染色单体形成发生在19.3 h~21.3 h

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:综合题

在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究.在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:

①取生理状况相同的同种植物的带芽的枝条30支,分甲、乙、丙三组,每组10支;

②将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养.

枝条

甲组

乙组

丙组

溶液

5×10﹣5g/mL的IBA溶液

5×10﹣1g/mL的IBA溶液

清水

③一段时间后,观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,实验结果如图.据图回答:

(1)你认为他们的子课题名称是

(2)设置清水组的目的是

(3)实验结果是: 组枝条生根最多,其原因是

(4)请设计实验结果记录表,并将正确处理后预期的实验结果填入表中.

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