分析 根据实验1后代有茸毛红果:无茸毛红果=2:1,推测有茸毛红果的基因型是AaBB,同时番茄植株中,致死合子的基因型是AA.
根据实验2后代有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1,推测有茸毛红果的基因型是AaBb,无茸毛红果的基因型是aaBb.
根据实验3后代有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1,可以分解成有茸毛:无茸毛=2:1,由于致死合子的基因型是AA,所以亲本是Aa;红果:黄果=1:1,所以亲本是Bb和bb.因此,两亲本的基因型分别是AaBb和Aabb,表现型分别是有茸毛红果和有茸毛黄果.
解答 解:(1)实验2红果后代出现黄果,说明黄果是隐性性状.根据实验1后代有茸毛红果:无茸毛红果=2:1,推测有茸毛红果的基因型是AaBB,同时番茄植株中,致死合子的基因型是AA.
(2)实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有AaBB和AaBb,欲进一步确认,最简便的方法是让子代中的有茸毛红果自交,看果实颜色性状是否发生性状分离.
(3)根据实验2后代有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1,推测有茸毛红果的基因型是AaBb,无茸毛红果的基因型是aaBb.
(4)实验3中后代有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1,说明为亲本的基因型为AaBb和Aabb,表现型为有茸毛红果和有茸毛黄果.
(5)根据实验4中亲本的表现型可推测基因型为A_B_×A_B_,根据F1中两种性状均出现性状分离可确定双亲基因型为AaBb×AaBb,由于AA纯合致死,F1中每种性状的分离比有茸毛:无茸毛=2:1、红果:黄果=3:1,基因型分离比为 Aa:aa=2:1、BB:Bb:bb=1:2:1,有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=6:2:3:1.基因型总共有2×3=6种.
(6)因AA纯合致死,实验2的F1中有茸毛红果的基因型及分离比为AaBB:AaBb=1:2,若全部自交,则F2中出现有茸毛黄果的概率为 $\frac{2}{3}$(Aa有茸毛 )×$\frac{1}{6}$(bb黄果)=$\frac{1}{9}$.
故答案为:(1)AA
(2)AaBb AaBB 自交
(3)AaBb aaBb
(4)有茸毛红果和有茸毛黄果
(5)有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=6:2:3:1 6
(6)$\frac{1}{9}$
点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分在衰老、癌变细胞中含量较少,而在分裂、成熟的细胞中含量较多 | |
B. | 核酸是生物体储存遗传信息的物质,蛋白质是生物体的主要能源物质 | |
C. | 吞噬细胞摄取艾滋病病毒与抗体结合形成的沉淀并将其水解,产物中有4种核糖核苷酸 | |
D. | 性激素和甲状腺激素与双缩脲试剂反应均呈紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体广泛存在于原核细胞和真核细胞 | |
B. | 溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 | |
C. | 中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂间期发生倍增 | |
D. | 内质网和高尔基体可以通过膜泡相互转化,原因是具有共同的物质组成和相似的空间结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本表现型 | 子代表现型及数量 | |||
黄圆 | 黄皱 | 绿圆 | 绿皱 | ||
甲组 | 黄色皱粒×黄色皱粒 | 0 | 304 | 0 | 98 |
乙组 | 黄色圆粒×黄色圆粒 | 315 | 101 | 108 | 32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验 | 黄色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 386 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 | |
B. | 是否产生二氧化碳是有氧、无氧呼吸的主要区别 | |
C. | 高等植物无氧呼吸过程中有[H]的积累,有氧呼吸过程中无[H]的积累 | |
D. | 无氧呼吸过程同有氧呼吸一样每一阶段都有ATP生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是植物体光合作用和呼吸作用的原料,许多有机物的合成与分解均有水的参与 | |
B. | 休眠的种子和越冬植物体内,自由水与结合水的比值相对降低 | |
C. | 盛夏给大田喷雾(水)或给水稻灌“跑马水”,可减少或消除植物的“午休”现象 | |
D. | 植物体内成熟细胞的吸水与失水,与液泡的吸水和失水有关,细胞质中细胞器与细胞核中的水分不会发生得失变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的化学本质是蛋白质或RNA | |
B. | 实验中可以用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 | |
C. | 酶可以降低化学反应的活化能 | |
D. | 细胞膜能控制物质进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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