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研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查,在无迁入和迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量λ值的变化曲线,如图.请分析回答:
(1)该种群在前5年种群数量的变化是
 
型增长,原因是
 

(2)植物的“绿色”为昆虫提供了采食的信息,这表明信息传递在生态系统中的作用是
 

(3)在生态系统中,生产者属于第一营养级,它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外,其他的流向是
 

(4)当草原遭受昆虫的采食后,草原植物再生能力会
 
,以减缓种群数量的下降.生态系统之所以能维持相对稳定,是由于
 

(5)人类建设生态农业的目的是调整生态系统中的
 
关系,提高能量的利用率.
考点:种群数量的变化曲线,物质循环和能量流动的基本规律及其应用,生态系统中的信息传递,农业生态系统中的能量流动
专题:
分析:据图分析,前5年λ不变,而且大于1,种群数量呈现J型曲线;5到10年λ减小,但大于1,种群数量增加;10-20年λ小于1,种群数量减少;20年后λ等于1,种群数量不变.
解答: 解:(1)该种群在前5年λ不变,而且大于1,种群数量的变化呈现“J”型增长,原因是能适应环境,环境阻力小.
(2)植物的“绿色”为昆虫提供了采食的信息,这表明信息传递在生态系统中的作用是 调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
(3)在生态系统中,生产者属于第一营养级,它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外,其他的流向是自身的呼吸作用和被下一营养级所同化.
(4)当草原遭受昆虫的采食后,草原植物再生能力会增强,以减缓种群数量的下降.生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力.
(5)人类建设生态农业的目的是调整生态系统中的能量流动关系,提高能量的利用率.
故答案为:
(1)“J”能适应环境,环境阻力小(合理即可)
(2)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
(3)自身的呼吸作用和被下一营养级所同化
(4)增强 生态系统具有自我调节能力
(5)能量流动
点评:本题考查种群数量变化曲线、生态系统的信息、能量流动、生态系统的稳定性等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物学实验的有关说法不正确的一项是(  )
A、任何生物学实验中都需要设置对照组
B、对照实验中应遵循单一变量原则
C、对照实验中一定存在自变量
D、无关变量并不是与实验结果没有关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

既可以发生于无性生殖过程中,又可以发生于有性生殖过程中的是(  )
A、基因突变B、染色体复制
C、基因重组D、染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

突触小泡与突触前膜的融合需要Ca2+ 参与,有关突触传递叙述正确的是(  )
A、若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性,可使突触后膜持续兴奋
B、突触前膜释放递质的过程体现了细胞膜的结构特点
C、递质与突触后膜上的受体结合,从而引起突触后膜兴奋或抑制
D、若突触小泡释放的是抑制性递质,则突触后膜无膜电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关植物生长素的一些信息,请结合所学内容,根据所给信息回答问题:

(1)生长素的化学本质是
 
,其极性运输的方式是
 

(2)图甲利用琼脂块收集来自小麦胚芽鞘尖端所产生的生长素(1AA),研究比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量.除所需探究的变量外,其他无关变量相同且适宜.根据实验结束时收集到的生长素量(图中数字),可能得出的实验结论是
 

(3)将生长正常的植株幼苗水平放置时.受重力的影响.根向地生长、茎背地生长.则图乙是水平放置后,幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系.则曲线上与茎的近地侧和根的远地侧对应的点依次是:
 
.图丙为生长素浓度与茎生长关系的曲线.若测得茎的近地侧生长素浓度为2f.茎的远地侧生长素浓度为x,用数学式表示x的范围:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某一片小麦田中,长有许多杂草(如狗尾草),还有食草昆虫、农业害虫、青蛙、蛇、鼠等动物活动.请你运用所学生态学的知识协助分析和解决该农田生态系统的一些实际问题.
(1)研究小组若要估算该农田中荠菜的种群密度,应采用
 
法,在取样时,关键要做到
 
.若要估算某种鼠的种群密度,应采用
 
法,假设调查范围为1公顷,第一次捕获并标记52只,第二次捕获30只鼠,其中有标记的鼠15只,则这个种群的种群密度约为
 

(2)为了提高小麦的产量,仅从小麦→害虫→
 
这条食物链分析应当采取的措施是:禁捕或适当放养;用喷洒农药、生物防治等方法来减少
 

(3)此农田中新迁入了一种食草昆虫,如图是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线.请说出种群在B点以后死亡率明显增加的原因
 
(至少答两点).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是五种不同育种方法的示意图.请据图回答:
(1)图中A→D表示的育种方法与A→B→C表示的育种方法都能将两个亲本优良性状集中到一个亲本上的,但A→B→C表示的育种方法与A→D的相比较,其优越性在于
 
.若对抗性的遗传基础做进一步探究,可以选用抗性植株与纯合敏感型植株杂交,F1自交,若F2的性状比为15(敏感):1(抗性),则可初步推测
 

(2)图中E过程对种子或幼苗进行相关处理时,最佳作用时期是细胞的
 
;F过程最常用的一种化学试剂的作用原理是
 
;染色体加倍还可以采用低温处理和
 
,但后者可在两个不同物种间进行.我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜、作物的育种,利用空间辐射等因素创造变异,这种变异类型可能属于
 

(3)图中G→J过程中涉及的生物技术有基因工程和植物组织培养;与E表示的育种方法相比,该育种方法较明显的特点是
 
;与A→D表示的育种方法相比,该育种方法较明显的特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某组织的示意图,请根据图回答下面的问题.
(1)a表示
 
;b表示为组织间隙的
 
;c表示在毛细血管内的
 

(2)以上b、c、d合称
 
,它构成了体内细胞生活的液体环境,故称
 

(3)人体内的细胞通过
 
才能与外界环境间接地进行物质交换,而内分泌系统和神经系统对新陈代谢起着
 
作用.
(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

同一草场上的牛吃了草长出牛肉,羊吃了同样的草长出羊肉.根本原因是(  )
A、同种植物对不同生物的影响不同
B、牛和羊的消化功能强弱有差异
C、牛和羊的染色体数目不同,蛋白质的结构也因此不同
D、牛和羊的DNA不同,控制合成的蛋白质也不同

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