A、若图甲表示神经元间兴奋的传递方式,则信号分子为神经递质,图甲的细胞膜能发生信息转变 |
B、图乙中的雌性激素只能与特定的受体结合,从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞 |
C、人体内其他激素的作用机制与图乙相似,即通过细胞内受体识别特定的激素 |
D、细胞表面受体、细胞质受体和细胞核内受体的化学本质都是蛋白质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验处理 | 实验结果 | ||||
细胞分裂素施用量(g/1.5L营养液) | 叶绿素总量(mg/g) | 叶绿素a/b | 气孔阻力(cm/s) | 净光合速率(24h)(μmolL/m2) | |
甲组 | 0 | 1.637 | 2.083 | 0.362 | 7.40 |
乙组 | 0.5 | 1.816 | 1.703 | 0.392 | 7.50 |
丙组 | 1.0 | 2.259 | 1.811 | 0.241 | 8.24 |
丁组 | 3.0 | 2.138 | 1.732 | 0.382 | 7.97 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此图为真核细胞细胞核结构模式图 |
B、图中④为核孔,可实现核质间信息交流 |
C、图中③为核膜,是双层膜,具有选择透过性 |
D、图中①为染色体,是遗传信息的载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、微生物培养前,需对培养基进行消毒 |
B、测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法 |
C、分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度 |
D、分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质 |
B、培养基只有两类:液体培养基和固体培养基 |
C、固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基 |
D、微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见的单个细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、亲本产生配子时,成对的遗传因子发生分离 |
B、杂合子自交发生3:1的性状分离比 |
C、杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比 |
D、杂合子会产生数量相等的雌雄配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄 |
B、脱落酸能促进种子的萌发 |
C、细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存 |
D、乙烯具有对抗生长素的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素具有微量高效的特点 |
B、激素是信息分子 |
C、激素直接参与细胞内多种生命活动 |
D、激素作用于相应的靶细胞、靶器官 |
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