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    【题目】某蛋白质由n个氨基酸形成的2条肽链构成。该蛋白质至少有氧原子的个数是 （ ）

    A. n－2 B. n－4 C. 4＋n D. n＋2

    【答案】D

    【解析】本题考查氨基酸脱水缩合反应及蛋白质的形成，要求考生明确多肽链中的氧原子一定存在于肽键和肽链末端的羧基中，还可能存在于R基中，进而结合题意进行正确的计算。

    多肽链中的氧原子一定存在于肽键和肽链末端的羧基中，还可能存在于R基中，一个肽键中一定含有1个氧原子，一条肽链的末端一定含有1个游离的羧基，其中含有2个氧原子；某蛋白质由n个氨基酸形成的2条肽链构成，则该蛋白质中含有的肽键数为n-2，故该蛋白质至少有氧原子的个数是（n-2）×1+2×2=n+2个，所以D正确，ABC错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有质量浓度为0.01g·mL-1的CuSO4溶液、0.1g/mL的NaOH溶液，鸡蛋清水溶液、新鲜唾液、清水、试管和必需的实验用品，试根据你所学的知识设计实验，证明“唾液淀粉酶是蛋白质”。

    （1）实验原理：

    鸡蛋清的主要成分为蛋白质，在碱性溶液中，蛋白质与双缩脲试剂发生反应表现特点颜色，若实验中酶也能如此，则可证明唾液淀粉酶是蛋白质。

    （2）方法步骤：

    ①取3只试管，分别编号A、B、C。

    ②在3支试管中分别加入_______________________________________。

    ③再分别加入_______________________________________。

    ④最后分别加入_______________________________________。

    （3）预期结果：_________________________________________________________________。

    （4）现有甲、乙两种带鉴定溶液，其鉴定结果如下表，据此可推测：

    溶液

    双缩脲试剂

    碘液

    斐林试剂

    甲

    +

    -

    -

    乙

    -

    + +

    -

    甲、乙混合

    +

    +

    +

    注：“+”为显色，“+ +”显色更深，“-”不是显色

    ①若乙为淀粉溶液，则甲溶液中最可能含有______________________。

    ②若将甲、乙溶液置于90℃条件下保温一段时间后再混合进行鉴定，___________（填“能”或“不能”）出现显色反应，原因是______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校高中生物研究性学习小组的同学打算选择合适材料做“生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定"实验，根据实验需要选择不同的实验材料。请根据下表所列各种材料回答问题：

    各种可供实验的材料

    梨

    西瓜

    甘蔗

    黄豆

    花生种子

    小麦种子

    (1)材料中适合于鉴定还原糖的是 _______ ，需要的实验条件是______ ，最终溶液出现__________。最适合用来鉴定脂肪的材料是__________。

    (2)鉴定细胞中脂肪常选用的试剂是 ____________。

    (3)蛋白质与_______试剂发生反应，该试剂需要先加A液后加B液，并且A液_______ (多/少）B液_____(多/少），最终溶呈现______色。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有4瓶失去标签的无色透明液体。已知各装有：大肠杆菌超标的自来水，丙种球蛋白溶液（一种抗体），溶解着DNA分子的2mol/L的氯化钠溶液，葡萄糖溶液。

    ⑴请根据提供的第一步鉴定方法，简要写出用相应物质进行鉴定的其余步骤和结果。

    第一步：各取4种液体少许分别倒入4个试管中，缓慢加入蒸馏水并用玻璃棒搅拌，则__________________________。

    第二步：________________________

    第三步；________________

    ⑵除上述鉴定DNA的方法外，还可以用哪些方法进行鉴定？_________________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。请回答：

    （1）开紫花植株的基因型有_________种，其中基因型是__________的紫花植株自交，子代表现为紫花植株∶白花植株＝9∶7。

    （2）基因型为_________________和_________________的紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株∶白花植株＝3∶1。

    （3）基因型为________________的紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是

    A. 原核生物虽然没有线粒体，但都能通过有氧呼吸获得能量

    B. 导致细胞形态、结构和功能发生变化的原因不一定是细胞分化

    C. 核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，主要由蛋白质和tRNA组成

    D. 蓝藻有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某地区农田弃耕一年后杂草丛生，现已演替至灌木阶段。假设外界条件基本不变，且无人为无扰，将来有可能演替至森林阶段。下列分析错误的是

    A. 灌木阶段找不到生活在草本植物阶段的植物种类

    B. 在演替过程中，群落的垂直结构和水平结构都发生变化

    C. 演替过程中，物种丰富度增加，恢复力稳定性降低

    D. 草本植物阶段演替至灌木阶段，食物链往疰会发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】每年的冬季，流感疫情都会进入一个流行期。但由于人们接种了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上风的毒株了。请分析回答问题：

    （1）病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。

    根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第________种观点，其依据是：_______

    （2）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？ _______ ，为什么？_____

    （3）据说H7N9流感康复者血清能治疗H7N9流感。下面是通过实验进行验证的过程，请完善实验步骤并预期实验结果。

    实验目的：验证H7N9流感康复者的血清能治疗H7N9流感。

    实验材料：健康小白鼠、H7N9病毒液、未患过H7N9流感的小白鼠血清A（简称血清A）、患H7N9流感后康复的小白鼠血清B（简称血清B）等。

    实验步骤：

    ①取年龄、体重、性别、身体状况相同的若干健康小白鼠，平均分为两组，标记为甲、乙。

    ②给甲、乙两组小白鼠同时注射，使其患H7N9流感。

    ③给甲、乙两组小白鼠分别注射。

    ④一段时间后。

    预测结果：______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（18分）高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。请用性成熟的青蛙作实验材料，设计一个实验方案证明上述说法。

    （1）实验的大体思路是：_________________________________________________。

    （2）根据上述思路设计的实验步骤如下：

    第一步，取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行组织培养，观察能否形成完整的青蛙。

    第二步，准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。

    第三步，_______________________________________________________________。

    第四步，将第三步形成的重组细胞进行细胞培养克隆，观察能否形成完整的青蛙。

    （3）实验结果及分析：_________________________________________。

    （4）问题讨论：第四步若能克隆出小型青蛙，其性别应为________，主要性状应与________相同；上述实验能否说明细胞的分化受细胞质的影响?________________________。

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