练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少。这说明

    A．水稻培养液中硅和钙的浓度不同

    B．水稻根细胞对于物质的输入和输出具有选择性

    C．水稻根细胞吸收硅的能力弱，吸收钙的能力强

    D．硅是小分子，钙是大分子

    B

    【解析】

    试题分析：水稻吸收硅多，吸收钙少，这说明水稻细胞膜硅载体数量多于钙载体数量，表明水稻根细胞对于物质的输入和输出具有选择性，B正确。水稻根细胞吸收钙的能力强，吸收钙的能力弱，C错。无法判断水稻培养液中硅和钙的浓度不同，A错。二者都是小分子，D错。

    考点：本题考查物质跨膜运输相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省潍坊市高三上学期12月阶段性教学质检生物卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）下图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物，①～④代表生物的生理过程。请据图回答：

    （1）图中丙代表 ，甲、乙、丙共同组成一个 。该生态系统具有 和信息传递功能。

    （2）如果该生态系统内还有硝化细菌等原核生物存在，则流经该生态系统的总能量________(填“大于”、“小于”、或“等于”) 该生态系统绿色植物所固定的全部太阳能。

    （3）由于某种因素使得乙中B的数量在短时间内减少，一段时间后又恢复到原来水平，表明生态系统具有 能力，其基础是 调节。

    （4）请画出该生态系统的食物链 （用箭头和序号表示）；①～④代表呼吸作用的是 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省新余市高三上学期期末考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某生物研究小组观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）。

    休息

    与其他物种的关系

    进食

    其他活动

    物种A

    20%

    15%与B争夺食物

    55%吃植物种子

    10%

    物种B

    20%

    25%与A争夺食物

    45%吃植物种子

    10%

    物种C

    75%

    15%吃物种A

    10%

    物种D

    75%

    20%吃物种C

    5%

    （1）碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从 开始的。碳在该图中生物之间传递的形式是 。上表所示物种的粪便可以用于水稻的生产,其主要原因是 。

    （2）组成一个典型的生态系统，除表中设计的生态系统成分外，还应有 。

    （3）根据表中信息，写出该生态系统中可能的营养结构关系。

    。

    （4）物种C与物种D能根据对方的行为信息特征作出反应,这说明信息能够 。从食性角度看，物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长，其可能的原因是 。

    （5）经调查，第一年物种A种群数量为N0，如果每年增长率保持不变，且λ=1.6，第三年该种群数量为 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省开封市高三第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲图中，A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗，气球可膨胀、收缩；其中B已死亡。气球内的培养液中均含CO2缓冲液（维持气球内CO2浓度不变）；初始时指针指向正中零的位置。乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线，每次实验后指针复零。下列对于相关描述，不正确的是

    A．在适宜光照条件下，指针将向右偏转

    B．该实验的自变量为光照强度，c点的含义为O2释放量最大

    C．ce段说明随灯光距离的增大，O2释放量减少

    D．f点与a、b、c、d点的指针的偏转方向相同，但数值较小

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省绥化市三校高三上期末联考理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （14分）请回答以下有关实验的问题：

    （1）下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是（ ）

    A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极

    B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离

    C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色

    D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变

    （2）以下是与高中生物实验有关的内容。请回答以下问题：

    ①生物组织中还原糖的鉴定 ②观察细胞中的脂肪颗粒

    ③生物组织中蛋白质的鉴定 ④观察植物细胞的质壁分离和复原

    ⑤叶绿体中色素的提取和分离 ⑥比较过氧化氢酶和Fe3+ 的催化效率

    ⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 ⑧探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

    在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是 ，需要水浴加热的是 ，需要用颜色反应鉴定的是 （以上均填标号）。

    由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代，下列各项处理中正确的是（ ）

    A．做⑦实验时，可用蒜叶代替洋葱根尖

    B．做④实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞

    C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅

    D．做③实验时，可用龙胆紫代替双缩脲试剂

    （3）调查人类遗传病时，应选取发病率高的 （单基因遗传病\多基因遗传病\染色体遗传病）来调查，若调查该病的发病率，最好用 方法来调查。

    A人群中随机抽样调查 B在患病家族中逐代调查

    （4）调查土壤中小动物类群丰富度，选择的调查方法是 。

    （5）探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验中，取样计数前应 ，短时间内酵母菌呈 型增长。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届上海市松江区高三上期末质量监控生命科学生物卷（解析版） 题型：综合题

    请结合现代生物进化理论的概念图回答下列问题。（9分）

    （1）相对于达尔文的学说而言，现代生物进化理论对遗传变异的研究已经由个体水平深入到了 水平。

    （2）图中①表示 ；②表示 。

    （3）生物多样性包含的三个层次中， 多样性能有效地增大种群基因库， 多样性是生态系统多样性形成的基础。

    （4）用现代生物进化理论看达尔文自然选择学说，自然选择学说的缺陷是 。（多选）

    A．自然选择学说不能科学地解释生物的适应性、多样性的形成

    B．自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位

    C．自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释

    D．自然选择学说对环境条件如何对可遗传的变异进行选择，没有能作出科学的解释

    （5）下列关于生物进化的叙述，正确的是 。（多选）

    A．生物的种间竞争是一种选择过程

    B．化石是研究生物进化的重要依据

    C．外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向

    D．突变的可遗传性阻碍生物进化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届上海市松江区高三上期末质量监控生命科学生物卷（解析版） 题型：选择题

    某植物的花色受两对基因控制，显性基因越多，花色越深。现有两种纯合的中红花植株杂交，产生F1代全为中红花。F1自交产生的F2代，统计花色的植株数量如下表。如将F1进行测交，后代的花色表现型及比例为

    花色

    深红

    红

    中红

    淡红

    白

    数量

    20

    80

    120

    80

    20

    A．深红：中红：白花 1：2:1

    B．深红：红色：中红1：4：1

    C．中红：淡红：白花1：2：1

    D．深红：红：中红：淡红：白1：2：4：2：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届上海市松江区高三上期末质量监控生命科学生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图是洋葱根尖结构模式图，关于图示的相关叙述正确的是

    A．存在细胞周期的主要是区1的细胞

    B．DNA转录现象主要发生在区2细胞中

    C．区2、3细胞的遗传物质发生了改变

    D．区3的细胞高度分化，不具细胞全能性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省德州市高一上学期2月期末统考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    实验证明，当小肠中葡萄糖浓度显著低于血糖浓度时，葡萄糖仍能被迅速吸收。此时，小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式是

    A.主动运输 B．自由扩散 C．协助扩散 D．胞吞

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案