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    11．如图为物质运输的概念图，有关叙述正确的是（　　）
    A．胰岛素分泌到细胞外、吞噬细胞吞噬细菌如①②过程，需要载体但不消耗能量
    B．小分子或离子进出细胞的方式是③④过程，④逆浓度梯度运输，需载体、耗能
    C．被动运输是⑤⑥过程，若⑤是自由扩散，水分子进出细胞的方式还可能是⑥
    D．解旋酶、mRNA等物质可通过③过程进出细胞核，该过程具有选择性、耗能

    分析 图分析可知，①②分别为胞吞和胞吐，③是主动运输，④是被动运输，⑤、⑥分别为自由扩散和协助扩散．

    解答 解：A、胰岛素分泌到细胞外、吞噬细胞吞噬细菌分别属于胞吐和胞吞，需要能量，不需要载体，A错误；
    B、小分子或离子进出细胞的方式是跨膜运输，即③④过程，③能逆浓度梯度运输，需载体、耗能，B错误；
    C、被动运输是⑤⑥过程，若⑤是自由扩散，则⑥是协助扩散，水分子进出细胞通过通道蛋白，则为协助扩散，C正确；
    D、解旋酶、mRNA等物质可通过核孔进出细胞核，该过程具有选择性、耗能，不需要通过膜结构，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查物质跨膜运输相关知识．意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．图甲表示光照强度与光合速率的关系，图乙表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h），A、B点对应时刻分别为6点和19点．

    （1）图甲中限制A～C段光合速率的主要因素是光照强度．
    （2）乙图中24小时内不进行光合作用的时段是0-5和20-24（或20-5）．
    （3）乙图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg，假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是588mg，图中阴影部分所表示的O2释放量大于（大于、等于、小于）300mg．
    （4）乙图中，若适当增加植物生长环境中CO2浓度，B点将向右（左/右）移动．在生产实践中，常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度，其原理是农家肥富含有机物，分解者的分解作用释放出大量CO2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是关于遗传信息表达的图示，读图回答以下问题：
    （1）图中①所示的过程在遗传学上称为转录，该过程以DNA分子的一条链为模板，原料是（四种）游离的核糖核苷酸．
    （2）图中②所示的过程在遗传学上称为翻译，在该过程中模板链上的密码子与运载氨基酸的工具上的反密码子发生碱基互补配对．
    （3）在核糖体上，一个个的氨基酸分子通过脱水缩合作用相互连接成多肽．
    （4）假设该过程合成的多肽链中有500个氨基酸，则合成该多肽的模板链分子至少含有1500个碱基（不考虑终止密码），且对应的基因中碱基至少有3000个．
    （5）如果氨基酸的平均分子量为128，合成的一个100肽（链状肽）的分子量是11018．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（　　）
    A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果
    B．艾弗里实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
    C．赫尔希和蔡斯实验中用含32P的培养基培养T2噬菌体
    D．赫尔希和蔡斯实验证明了蛋白质不是T2噬菌体的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株幼苗（如图）．关于这一科学事实，下列叙述中错误的是（　　）
    A．该实验证明了植物细胞具有全能性
    B．此过程的整个阶段必须给予光照
    C．此过程中细胞只能进行有丝分裂
    D．利用该技术获得的后代能保持亲本性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示细胞分裂过程每条染色体上DNA相对含量，下列叙述正确的是（　　）
    A．不同生物的细胞大小和数目不同，但G1～M的时间长短均相同
    B．同一生物不同组织的G1～M时间长短均相同，但G1、S、G2和M期长短可能不同
    C．G2期加入DNA合成抑制剂，则有丝分裂前期每条染色体仍含有2条染色单体
    D．de发生在有丝分裂末裂或减数第I次分裂的末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是某研究性学习小组设计的农业生态系统图解．请回答有关问题．

    （1）该生态系统的优点是实现能量的多级利用，提高能量的利用效率；使废物资源化；农业生态系统减少了化肥等工业产品的投入，有利于保护环境．
    （2）图中的农作物在生态系统的营养结构中属于生产者，蘑菇、蚯蚓及沼气池中的微生物属于生态系统组成成分中的分解者，各种生物所利用的能量最终来源于太阳能．
    （3）设计该农业生态系统时，从生物与环境的平衡与协调角度看，生物的数量不能超过环境承载力，除此外还运用的生态工程原理有物种多样性原理、物质循环再生原理、整体性原理、系统学和工程学原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图1为突触结构示意图，数字表示结构，字母表示物质；图2为箭毒对一种兴奋性神经递质--乙酰胆碱（Ach）发挥作用的影响．

    （1）神经纤维接受刺激引起兴奋后，细胞膜内的电位变化为负→正→负（或负→正），图1显示的是2个细胞的部分结构．
    （2）图1中，神经递质a是通过胞吐方式进入②．③一般是神经元的细胞体或树突部分的细胞膜．b物质合成场所核糖体．
    （3）分析图2可知，人体中箭毒后，箭毒与Ach受体结合，使Na+通道关闭，导致突触后膜不能产生电位变化．中毒后的症状是肌肉松弛（填“松弛”或“僵直”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，视野范围内看到一行过中心的相连的8个细胞，若目镜不变，物镜换成时40×，则在视野中看到的这行细胞中的（　　）
    A．32个B．6个C．4个D．2个

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