A. | 实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发的影响 | |
B. | C组和E组对照可以说明光照对种子萌发没有影响 | |
C. | A组和B组对照可以说明种子萌发需要水分 | |
D. | 实验结果说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理 |
分析 实验设计的基本原则包括:科学性原则(包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结果处理的科学性)、平行复重原则、对照性原则、单因子变量原则和等量性原则.要注意在解题的过程中的分清楚实验的自变量、因变量、无关变量等.
解答 解:A、根据题意和图示分析可知:实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发的影响,A正确;
B、C组和E组对照,由于都没有进行破壳处理,所以不能说明光照对种子萌发没有影响,B错误;
C、A组和B组对照,自变量是有无水分,所以可以说明种子萌发需要水分,C正确;
D、实验结果说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理,D正确.
故选:B.
点评 本题考查种子萌发的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激②点,能发生兴奋的有①、②、③、④、⑤、⑥ | |
B. | 刺激④点,能发生兴奋的只有③、④、⑤、⑥ | |
C. | 刺激③点,细胞内将出现电信号(电位变化)但突触间出现化学信号(递质释放) | |
D. | 兴奋在一个神经元上的传导是单向的,在两个神经元间的传递是双向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 你们都不患病,因此不会生出患病的孩子 | |
B. | 你们可能是该病基因携带者,因此可能生出患病的孩子 | |
C. | 据分析,你们生出患病的孩子的几率为$\frac{1}{16}$ | |
D. | 据分析,你们生出患病的孩子的几率为$\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜,所有离子通过该结构对应需要膜蛋白的协助 | |
B. | 核糖体,所有原核生物和真核生物必备的细胞结构 | |
C. | 叶绿体,所有进行光合作用的生物必备的细胞结构 | |
D. | 线粒体,所有进行有氧呼吸的真核生物必备的细胞结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定还原糖需要白色或接近白色的生物材料,如甘蔗 | |
B. | 不能用苏丹Ⅲ鉴定直接从超市买来的植物油 | |
C. | 蛋白质的鉴定需要水浴加热 | |
D. | 鉴定蛋白质的原理是蛋白质可以与双缩脲发生紫色反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若是癌细胞的细胞膜,则物质D比正常细胞少 | |
B. | 若是线粒体膜,则b运输的气体是O2 | |
C. | 若是胰岛B细胞膜,则胰岛素以d方式分泌 | |
D. | a的运输方式能体现细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 105kJ | B. | 2×105kJ | C. | 105~2×105kJ | D. | 0kJ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中曲线表示植物积累有机物的区段是BF | |
B. | G点与A点相比,植物体内有机物含量升高 | |
C. | DE段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是叶肉细胞部分气孔关闭 | |
D. | 玻璃罩的O2的含量在BG段一直上升 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015浙江苍南求知中学高二学业水平适应性考试(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题
一正常女人与一患某遗传病的男人结婚,所生男孩正常,女孩都是患者。他们的女儿与正常男人结婚,所生子女各有一半为患者。决定这种遗传病的基因最可能是( )
A.Y染色体上的基因
B.X染色体上的显性基因
C.常染色体上的隐性基因
D.常染色体上的显性基因
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