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    不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（　　）
    A、在体细胞中，基因和染色体都成对存在
    B、在配子中，基因和染色体都单一存在
    C、在配子中，基因的数目和染色体数目相等
    D、在体细胞中，成对的染色体和基因都是一个来自父方，一个来自母方
    考点：基因与性状的关系
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是基因与染色体存在平行关系的体现，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、在体细胞中，基因、染色体都成对存是染色体和基因存在平行关系的内容之一，A错误；
    B、在配子中，基因和染色体都单一存在是染色体和基因存在平行关系的内容之一，B错误；
    C、在配子中，基因的数目和染色体数目不相等，因此不能说明基因和染色体行为存在平行关系，C正确；
    D、在体细胞中，成对的染色体和基因都是一个来自父方、一个来自母方是染色体和基因存在平行关系的内容之一，D错误．
    故选：C．
    点评：对于基因与染色体的平行关系的理解是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征（　　）
    A、基本单位都是葡萄糖
    B、基本单位都是果糖
    C、都是细胞内储存能量的主要物质
    D、都含有C、H、O、N四种元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞的分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的数据如下，则下列叙述正确的是（　　）
    A、高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛
    B、蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期有0～2 h、19.3～21.3 h、38.6～40.6 h
    C、一个细胞周期可以用0～19.3 h、19.3～38.6 h来表示
    D、蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3 h

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白多肽链中，一个氨基酸发生了替换．上图是该病的病因图解．回答下列问题：
    （1）如图所示图中①表示DNA上的碱基对发生改变，遗传学上称为
     
    ．
    （2）如图所示图中②以DNA的一条链为模板，按照
     
    原则，合成mRNA的过程，遗传学上称为
     
    ．
    （3）如图所示图中③的过程的场所是
     
    ．
    （4）已知谷氨酸的密码子为GAA或GAG，组氨酸的密码子为CAU或CAC，天冬氨酸的密码子为GAU或GAC，缬氨酸的密码子为GUA、GUU、GUC或GUG．图中氨基酸甲是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用电子显微镜观察洋葱根尖细胞的亚显微结构，下列结构一定均不能观察到的是（　　）
    A、液泡和中心体
    B、高尔基体和核糖体
    C、叶绿体和中心体
    D、液泡和内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关物质进出细胞的叙述中，正确的是（　　）
    A、离子只能通过主动转运方式进出细胞
    B、能量供应不足将影响各种大小分子的进出
    C、胰脏腺泡细胞分泌蛋白质不需要载体蛋白也不消耗能量
    D、用蛋白酶处理细胞后，主动转运和易化扩散都将受到影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题：

    （1）图1中属于免疫活性物质的有
     
    （填字母）．
    （2）图1中的③表示
     
    过程，该过程属于
     
    免疫．
    （3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的
     
    细胞（填字母）．
    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中
     
    （填字母）能
     
    ，快速产生大量的浆细胞，浆细胞会进一步产生大量的
     
     增强机体的免疫力．
    （5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
    第一步：将某种生理状态相同的健康动物若干只，平均分成对照组和实验组．
    第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种含疫苗的接种物，
     
    ．
    第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率．若与对照组相比，实验组动物发病率
     
    （低、高）、存活率
     
    （低、高），则可以判断该疫苗有效．产生这一结果的原因是
     
    （填图1中数字）过程是实验组动物所特有的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于叶绿体的叙述，错误的是（　　）
    A、所有植物细胞都含有叶绿体
    B、叶绿体只存在于植物细胞中
    C、光合色素在叶绿体的基粒上
    D、叶绿体含有少量的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知Ⅱ-4无致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示．分析下列遗传系谱图，结论错误的是（　　）
    A、甲病为常染色体显性遗传，乙病为伴X染色体隐性遗传
    B、Ⅱ-2的基因型为AaXbY，Ⅲ-1的基因型为aaXBXb
    C、如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率为
    9
    32
    D、两病的遗传符合基因的自由组合定律

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